复件(2)题库翻译维文.doc

‹‹ئەنئەنىۋى ئۆرپ- ئادەتلەر ۋە ھازىرقى زامان مەدىنىيەتلىك تۇرمۇش ئۇسولىنى قوغلىشىش›› توغرىسىدىكى بىلىملەردىن ئوقۇغۇچىلار سىناق سۇئاللىرى

1. مىللىي ئەنئەنىۋى ئۆرۈپ ئادەتلەر ئاساسلىقى ئىشلەپچىقىرىش، ھېيت- بايرام،
( ) ھەم شۇ توپ ئىچىدە چەكلەنگەن، مەنئىي قىلىنغان ئىشلار قاتارلىق تەرەپلەردە ئىپادىلىنىدۇ.
①كىيىم- كېچەك، يۈرۈش- تۇرۇش ②ئۆلۈم- يېتىم، توي- تۆكۈن ③قائىدە- يوسۇن
④تەنتەربىيە، كۆڭۈل ئېچىش
A. ①②③ B. ④①② C. ①②③④ D. ①③④.
2. () بولسا مىللەتلەر مەدەنىيىتىنىڭ مۇھىم يەتكۈزگۈچى ۋاستە. ئۇ مىللەتنىڭ ماددىي مەدەنىيىتىنى ئىپادىلەيدۇ، ھەمدە مىللەتنىڭ روھى مەدەنىيەتنىمۇ ئىپادىلەيدۇ
A.ئۆرپ ئادەت B.مىللىي ئەنئەنە C. مىللىي مەدەنىيەت D.مىللىي ئادەت
3. مىللەتلەرنىڭ ئۆرۈپ- ئادەتلىرىدىكى ئورتاقلىق بولسا ( ).
ئاممىۋىلىقى ②رايون خاراكتېرلىقى ③نىسپىي تۇراقلىقلىقى ④ئۆزگىرىشچانلىقى
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ④①②
4. ( ) بولسا بىر خىل ئاڭ شەكلى، شۇنداقلا بىر خىل ئىجتىمائىي ئەمىلىي گەۋدە بولۇپ، ئوزىنىڭ خاس نەزىريىۋى سېستىمىسى .
A.مىللىي ئۆرۈپ-ئادەت B. مىللىي ئەنئەنىۋى ئۆرۈپ-ئادەت C.دىن D. دىننىي ئېتىقاد
5. دوپپا ئۇيغۇرلارنىڭ روشەن مىللىي پۇراققا ئىگە باش كىيىمى بولۇپ، ئۇيغۇرلار مەدەنىيىتىنىڭ بىر خىل تاشقى ئىپادىسى. تۆۋەندىكىلەردىن ئۇيغۇر كىيىم-كىچەكلىرىگە تەۋە بولغىنى ( ) .
A. يەكتەك B. جىلباب C. رومال D. ئەتلەستىن تىكىلگەن كۆڭلەكلەر
6. مەكتەپ ئىلغار ئىدىيە ۋە پەن – مەدەنىيەت بىلىملىرىنى تارقىتىدىغان ئورۇن،ئىنسانلار مەدىنىيىتىنىڭ ئورنى ، ھازىرقى زامان مەدىنىيىتىنى تارقىتىدىغان بازىسى ھەم مۇھىم ئورنى ،زامانغا ماسلىسىشىپ تەرەققىي قىلىدىغان ئىختىساس ئىگىلىرىنى يىتىشتۈرىدىغان ئورۇن . ئۇنداقتا ئوقۇتقۇچى – ئوقۇغۇچىلار مەكتەپتە( )كىيىشى كېرەك .
A.مىللىي كىيىم B.دىننىي كىيىم C.خىزمەت كىيىمى، مەكتەپ فورمىسى D. مودا كىيىم
7. پۈتكۈل جەمئىيەت چوقۇم مىللىي روھ، زامان روھى، پەن - تېخنىكا روھى ۋە سىياسىي قانۇن روھىنى جارى قىلدۇرۇش ‹‹ ›› تا چىڭ تۇرۇش.
①زوراۋانلىققا قارشى تۇرۇش، ②قانۇن – تۈزۈملەرنى تەشەببۇس قىلىش، ③تەرتىپنى ساقلاش④ بۆلگۈنچىلىككە قارشى تۇرۇش
A. ①②③ B. ②③④ C . ①②④ D. ①②③④
8.دىننىي كىيىم دىگىنىمىز ( )
A. ئازسانلىق مىللەتلەر كىيىدىغان كىيىم
B.دىننىي ئۆلىمالار دىننىي پائالىيەتتە كىيىدىغان كىيىم
C. دىننىي تۈس ئالغان كىيىم
D.ئەتلەس كىيىملەر
9 . مىللىي كىيىم- كېچەك بولسا ( )
A. ھەرخىل رەڭلىك ،گۈللۈك مىللىي تۈس ئالغان كىيىم
B. دىننىي ئۆلىمالار دىننىي پائالىيەتتە كىيىدىغان كىيىم
C. ھەر بىر مىللەتنىڭ ئۇزاق مەزگىللىك ئىشلەپچىقىرىش ئەمگىكى جەريانىدا، تەبىئىي جۇغراپىيىلىك مۇھىتقا، ھاۋا كىلىمات شارائىتى ۋە تۇرمۇش شەكلىگە ماسلىشىپ، كۆپ ساندىكى مىللەت ئەزالىرى قۇبۇل قىلغان كىيىم –كېچەكلەرنى كۆرسىتىدۇ.
A. ئۆرۈپ- ئادەتلەر
B. جەمئىيەتتىكى ئالاقە ئىشلىرى
C. مىللىي مەدەنىيەت
10. مىللەتلەرنىڭ ئۆرۈپ – ئادەتلىرىنى ھۆرمەت قىلىش جۇڭگودىكى ھەر مىللەت خەلقنىڭ ( ).
A. ھەر مىللەت خەلقىنىڭ مۇناسىۋىتىنى كۈچەيتىشكە پايدىلىق بولدى.
B. باراۋەر بولۇش پرىنسىپىنى نامايەندە قىلدى.
C. ئىتتىپاقلىقى ۋە ئۆزئارا ياردەم بېرىش
D. تۇرمۇش ئادىتى
11. ھەر قايسى مىللەتلەرنىڭ ئۆرۈپ – ئادەتلىرىدىكى ئورتاق نۇقتىلار( ) ①كوللىكتىپچانلىق ②رايۇن خاراكتىرلىق ③نىسپىي تۇراقلىقلىقى ④ئۆزگىرىشچانلىقى ⑤مەدەنىيەتچانلىقى
A . ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ⑤ ①②③④
12. ئۇيغۇرلارنىڭ ئەنئەنىۋى كىيىم – كېچەكلىرىنىڭ ئالاھىدىلىكى ( )
A. كىيىم – كېچەكلىرىنىڭ پاسونى كۆپ، رەڭگارەڭ بولۇپ، مىللىيچە ئالاھىدىلىك گەۋدىلىك.
B. ئاددىي-ساددا ، پاكىز ،كۆركەم
C. ئاق رەڭنى ئۇلۇغلاش ،
D.كۆپىنچە سۇز كۆك رەڭلەردىن تىكىلىدۇ .
13. ئۈچ زوراۋان كۈچنى ئۆز ئىچىگە ئالمايدىغىنى ( )
A. فالۇن گۇمپىسى بىد ئەت تەشكىلاتى
B. دىننىي زوراۋان كۈچلەر
C.مىللىي بۆلگۈنچى زوراۋان كۈچلەر
D. خەلقئارالىق تېرورچى ئۇنسۇر كۈچلەر
14.دىننىي تەشكىلاتلار دىننىي زاتلار تەربىيلەش كۇرسى ياكى باشقا تەربىيلەش كۇرۇسلىرىنى تەشكىللەش ئۈچۈن، ناھىيە دەرىجىدىن يۇقىرى بولغان ھۆكۈمەت ئورگانلىرىغا بېرىپ ( )
A. ئىجازەت ئېلىش B.ئەنگە ئالدۇرۇش C . تەستىقلاش D. تىزىمغا ئالدۇرۇش
. 15. ئاپتۇنوم رايون پارتكوم كۆرسەتكەن ‹ بەش قاراش › مائارىپىنى بولسا، ‹دۆلەت قاراش ، تارىخ قارىشى ، مىللەت قارىشى ( ) ، مەدەنىيەت قارىشى › ‹ تۆت تۇنۇش › بولسا : دۆلەتكە ، جۇڭخۇا مىللىتى ، جۇڭخۇا مەدەنىيىتى ، جۇڭگونىڭ ئۆزگىچە جەمئىيەت قارىشىدىكى تۇنۇش .
A. دۇنيا قارىشى B. دىن قارىشى C. تۇرمۇش قارىشى
2. بوش ئورۇن تولدۇرۇش
1. ( ) بولسا ھەرقايسى مىللەتلەر ئىناق-ئىتتپاق ئۈتۈشنىڭ مۇھىم تۈگۈنى .
2. جۇڭخۇا مىللەتلەر روھىنىڭ يادروسى بولسا ( ) .
4.ھازىر شىنجاڭنىڭ مۇقىملىقىغا تەسىر يەتكۇزدىغان ئەڭ مۇھىم ئامىلى بولسا ( ) تىرورچى كۈچلەر ۋە دىننىي ئەسەبىي كۈچلەر . 5.مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى بولسا شىنجاڭدىكى ھەرمىللەت خەلقنىڭ ھاياتلىق زەنجىرى، بىزنىڭ ھەرقايسى خىزمەتلەرنى ياخشى ئىشلىشىمىزدىكى ئالدىنقى شەرتى ۋە ( ).
6.( <<21 چەكلەنگەن بۇيرۇق>> ) نى ۋىلايەتتە ئەمىلىيلەشتۈرۈش كېرەك. ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلار ( ) ھەم ( ) قاتنىشىشقا بولمايدۇ. مەكتەپ ئىچىدە قالايمىقان ( ) قەتئىي بولمايدۇ،
3. ھۆكۈم قىلىش سۇئالى
1.ئۆرپ-ئادەت گەرچە مۇقىملىق ئالاھىدىلىكىگە ئىگە بولسىمۇ؛ لېكىن ئۇ مەڭگۈ ئۆزگەرمەس قائىدە ئەمەس. ( )
2.ئۆرپ-ئادەتنىڭ قاتتىق تەلىپى يوق، پەقەت ئادەت بولۇپ شەكىللەنگەن لىكىن قېلىپلاشمىغان، ئىختىيارى كۈچلۈك. ( )
3.ئۆرۈپ-ئادەت ئىنسانلار جەمىئىتىنىڭ ئۇزاق مۇددەتلىك تەرەققىي قىلىش جەريانىدا شەكىللەنگەن، قائىدە يۇسۇنىنى كۆرسىتىدۇ. ( )
4.شىنجاڭدىكى نۇرغۇن مىللەتلەر دىنغا ئىتقات قىلىدۇ، دىن بىلەن ھەر مىللەت خەلقى ئۆرۈپ-ئادەتلىرىنىڭ ھېچقانداق مۇناسىۋىتى يوق. ( )
5.بىر مىللەتنىڭ ئەنئەنىۋىي ئۆرۈپ-ئادىتى ۋە جەمىيئەتنىڭ تەرەققىياتى دەۋىر بىلەن ماس قەدەمدە ماڭغاندا، شۇ مىللەتنىڭ تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ. ھەمدە شۇ مىللەت خەلقىنىڭ ئىدىيىسىنىڭ ساغلام بولىشىغا كاپالەتلىك قىلغىلى بولىدۇ. ( )
. 6.ھەر مىللەت خەلقى چوقۇم ئۆزىنىڭ تىل-يېزىقىنى ئىشلىتىشى ھەمدە تەرەققىي قىلدۇرىشى لازىم، ھەمدە ئۆزىنىڭ مىللىي ئۆرۈپ-ئادىتىنى ساقلىشى ياكى تۈپتىن ئۆزگەرتىشى كېرەك.( )
7 .دۆلەت ۋە پارتىيە مىللەتلەرنىڭ ئۆرپ-ئادەت سىياسىتىنى تۇرغۇزۇپلا قالماستىن، يەنە بىر قاتار تەدبىرلەرنى يۈرگۈزۈش ئارقىلىق مىللەتلەرنىڭ ئۆرپ-ئادەت سىياسىتىنى ئەمەلىيلەشتۈرۈشنى كاپالەتكە ئىگە قىلدى. ( )
8.چۈمبەل، يەكتەك بولسا ئاز سانلىق مىللەتلەرنىڭ ئەنئەنىۋى كىيىم كېچىكى. ( )
9.مەكتەپ ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنىڭ دىنىنى ئەكىس ئەتتۈرىدىغان كىيىم-كېچەك ۋە زىبۇ زىننەتلەرنى تاقىشىنى توسىماسلىقى كېرەك. ( )
10.ھەر مىللەت خەلقى ئۆز تىلىنى ئىشلىتىش ۋە تەرەققىي قىلدۇرۇش ئەركىنلىكى ھەمدە ئۆز ئەنئەنىۋىي ئادىتىنى ساقلاپ قېلىش ۋە ئۆزگەرتىش ئەركىنلىكى بار. ( )
11.مىللەتلەرنىڭ ئۆرپ-ئادىتىگە ھۆرمەت قىلىش. جۇڭگو ھەر مىللەت خەلقىنىڭ بىردەك باراۋەرلىك پىرىنسىپىنى ئەكىس ئەتتۈرىدۇ. مىللەتلەرنىڭ ئۆرپ-ئادىتىگە ھۆرمەت قىلىشنىڭ ئاساسىي مەزمونى: خەنزۇلار ئاز سانلىق مىللەتلەرنىڭ ئۆرپ-ئادىتىگە ھۆرمەت قىلىشى كېرەك. ئاز سانلىق مىللەتلەر خەنزۇلارنىڭ ئۆرپ-ئادىتىگە ھۆرمەت قىلىشى كېرەك. ھەرقايسى ئاز سانلىق مىللەتلەر بىر-بىرىنىڭ ئۆرپ-ئادىتىگە ھۆرمەت قىلىشى كېرەك. ( )
12.<<ئىككى يىغىن>> مەزگىلىدە ھەر مىللەت ۋەكىللىرى ئۆز مىللىتىگە ۋەكىللىك قىلىدىغان كىيىم-كېچەكلەرنى كېيىپ يىغىنغا قاتناشتى. بۇ ھەر مىللەت خەلقىنىڭ بىردەك باراۋەر بۇلۇش پىرىنسىپى ۋە دۆلەت ئىشلىرىنى باشقۇرۇش ھۇقوقىنى ئەكىس ئەتتۈرۈپ بەردى. شۇڭلاشقا ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلار مەكتەپتە ئۆز مىللىتىنىڭ كىيىم-كېچەكلىرىنى كىيسە بولىدۇ. ( )
13.مائارىپ ۋە دىننىڭ ئۆز-ئارا ئايرىلىشى <<جۇڭخۇا خەلىق جۇمھۇرىيىتىنىڭ مائارىپ قانونى>> نىڭ ئاساسىي مەزمونى، ھەمدە سىياسىي مائارىپنىڭ ئۆز-ئارا ئايرىلىش پىرىنسىپى. دۆلەت مائارىپ تەۋەلىكىدە كونكىرت ئىپادىسىنى تاپتى. ( )
14.ئۇيغۇر مىللىتىنىڭ ئەنئەنىۋىي كېيىم-كېچىكى شەكلى ھەرخىل، پاسونى رەڭگارەڭ. مىللەتلەرنىڭ خاسلىقىنى ئەكىس ئەتتۈرگەن. ( )
15. چۈمبەل، يەكتەك بولسا ئەرەپلەرنىڭ ئەنئەنىۋىي كىيىم-كېچىكى، شۇنداقلا شىنجاڭدىكى ئاز سانلىق مىللەتلەرنىڭ ئەنئەنىۋىي كىيىم-كېچىكى. ( )
16.<<جىلىباب>> قاتارلىق كېيىملەرنى كېيىش دىننىي ئىدىيەنىڭ تاشقى جەھەتتىكى ئىپادىلىنىشى. ( )
17.مەكتەپ ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلارنىڭ دىننىي كېيىملەرنى كېيىشىگە رۇخسەت قېلىدۇ. ( )
18.قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ دىنغا چوقۇنىشىغا تەشكىللەش، يىتەكلەش، قوللاش، يولغا قويۇش، كەڭچىلىك قېلىش قاتارلىق قىلمىشلار قانونغا خىلاپلىق بولۇپ ھېسابلىنىدۇ. ( )
19.ئىتىپاق ئەزالىرى دىنغا ئىتىقات قىلسا بولىدۇ. ( )
20.ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلار دىنغا ئىتىقات قىلسا بولمايدۇ.( )
4.قىسقىچە جاۋاپ بېرىش
1. زامانىۋى مەدەنىيەتلىك تۇرمۇش ئۇسۇلى ھازىرقى جەمئىيەت بىلەن، زامانىۋى مەدەنىيەت بىلەن ئۈزلۈكسىز ماسلاشقان تۇرمۇش شەكلىدۇر، بىز قايسى تەلەپلەرنى ئورۇندىشىمىز كېرەك ؟
.

2. پارتىيە ۋە دۆلەتنىڭ مىللىي ئۆرۈپ- ئادەت سىياسەتلىرى قايسى تەرەپتىكى مەزمۇننى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ؟

3. مائارىپ بىلەن دىننى ئۆزئارا ئايرىش بولسا ‹‹ جۇڭخۇا خەلق جۈمھۇرىيىتى مائارىپ قانۇنى›› نىڭ ئاساسلىق مەزمۇنى، شۇنداقلا سىياسىي بىلەن دىننى ئايرىش پرىنسىپىنىڭ خەلق مائارىپ ساھەسىدىكى كونكېرت ئىپادىسى. مائارىپ بىلەن دىننى ئايرىش ئاساسلىقى قايسى تەرەپلەردە ئىپادىلىنىدۇ؟

4. ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپ فورمىسى كىيىشىنىڭ قانداق ئەھمىيىتى بار ؟

.

5.«تۆتتە بىرلىككە كېلىش» تۈزۈمى دېگەن نىمە ؟

پايدىلىنىش جاۋاپلىرى
1. C 2. A 3. C 4. C 5. D 6. C 7. A 8. B 9. C 10. B 11. D 12.A 13. A 14. C 15. B
2..سۇئال: بوش ئورۇننى تولدۇرۇڭ
1. جۇڭخۇا مىللىي ئېڭى 2.ۋەتەنپەرۋەرلىك 3. ئىشلىتىش، ئاز سانلىق مىللەتلەر 4. مىللى بۆلگۇنچىلىك 5. مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى 6. دىنغا ئىشەنسە، دىنىي پائالىيەت ، دىنىي تۇستىكى، دىنىي تۇستىكى

3- سۇئال: ھۇكۇم قىلىڭ
1.توغرا 2. توغرا 3. توغرا 4. خاتا 5.توغرا 6. خاتا 7. توغرا 8. خاتا 9. خاتا 10 توغرا 11.توغرا 12. خاتا 13. توغرا 14. توغرا 15. خاتا 16. توغرا 17. خاتا 18. توغرا 19. خاتا 20. توغرا

4- سۇئال: قىسقا جاۋاپ بىرىڭ
1. (1) مىللەتلەرنىڭ ئۆرۈپ- ئادەتلىرىنى ھۆرمەت قىلى؛
(2) مىللىي ئۆرۈپ – ئادەتلەرنى ساقلاپ قېلىش؛
(3)مىللىي ئۆرۈپ- ئادەتلەرنى ئىسلاھ قىلىش؛
2. شىنجاڭدا مەدەنىيەتلىك تۇرمۇش شەكلىنى قوغلىشىش ئۈچۈن چوقۇم زامانىۋى مەدەنىيەتنى يېتەكچى قىلىش، شىنجاڭ روھىنى زور كۈچ بىلەن جارى قىلدۇرۇش، پەن – تېخنىكىغا ئىشىنىش، خۇراپىيلىققا قارشى تۇرۇش، ھەققانىيەتتە چىڭ تۇرۇش، نادانلىقنى تۈگىتىش كېرەك.
3. (1) مەكتەپلەر بىلەن دىننىي سورۇنلارنى ئۆز ئارا ئايرىش .
(2) ئوقۇتقۇچىلار بىلەن دىننىي مۇرتلارنى ئۆزئارا ئايرىش.
(3)مەكتەپلەرنىڭ ئوقۇتۇش ماتېرىياللىرى بىلەن دىننىي مەزمۇندىكى ئوقۇشلۇقلار، دىننىي تەشۋىقات بۇيۇملىرىنى ئۆزئارا ئايرىش كېرەك.
(4) ئوقۇغۇچىلار بىلەن دىننىي مۇرتلارنى ئۆزئارا ئايرىش كېرەك.
(5) مەكتەپلەرنىڭ تەربىيىۋى پائالىيتى بىلەن دىننىي پائالىيەتلەرنى ئۆزئارا ئايرىش
4. ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپ فورمىسى كىيىشى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىتتىپاقلىق روھىنى يېتىلدۈرۈشكە پايدىلىق بولۇپ، مەكتەپنىڭ پۈتكۈل ئوبرازىنى مۇستەھكەملەپ، كوللېكتىپنىڭ شەرەپ تۇيغۇسىنى كۈچەيتىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپ فورمىسى كىيىشىگە ئەھمىيەت بېرىش ئۇلاردىكى ئۆزئارا كىيىنىشتە بەسلىشىش، بەزى ئوقۇغۇچىلارنى كىيىم – كېچەكتە كەمسىتىش، تۆۋەن كۆرۈشتەك ناچار قىلمىشلارنى تۈگىتىشكە پايدىلىق بولۇپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ بارەۋەرلىك ئېڭىنى كۈچەيتىدۇ. شۇنىڭ ربىلەن بىر ۋاقىتتا مەكتەپ باشقۇرۇشقىمۇ پايدىلىق.
5. ئىشچى-خىزمەتچىلەر بىردەك خىزمەت فورمىسى كىيىش، پارتىيە ئەزالىرى بىردەك پارتىيە ئىزنىكى تاقاش، ئۇقۇغۇچىلار بىردەك مەكتەپ فورمىسى كىيىش ھەم بىردەك قىزىل گالستۇك تاقاش (ياكى ئتتىپاق ئىزنىكى تاقاش)