课例《把铁路修到拉萨去〉.doc

五年级语文下册课例
《把铁路修到拉萨去》课例
课型
略读课文
课时
1课时
主备人
长虹路小学：雷秀焕
审核人

复备人

本周行为训练重点
学习习惯的培养
学习
目标
1、 默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，是怎样克服的。 
  2、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 3、 认识本课 14 个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。
重、难点预测
重点：把握主要内容，弄清建设者们是如何克服冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。
  难点：修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。 
知识链接
青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5 072米，经过海拔4 000米以上地段960公里，连续多年冻土区550公里以上在毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈领导人的亲切关怀下，青藏铁路一期工程西宁至格尔木段1958年开工，1984年交付营运。
学习过程
预习要求：
1、标出自然段序号，用自己喜欢的方式朗读课文（最少四遍），读准字音，读通句子，圈画生字词。
2、把这些词语读几遍，再理解意思。
银装素裹： 。
七零八落： 。
不翼而飞： 。
杯水车薪： 。
废寝忘食：
3、思考一下：这篇课文主要讲了一件什么事？
一、导学  
1、情景导入，引入课题 
  观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽。现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。   　　　　
在人们的心目中，“出国易，入藏难”。拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民，促进各民族共同繁荣发展， 2001 年，党中央作出了指示： ──《把铁路修到拉萨去》。
二、预习检测、 整体感知。    
1、对子轮流检查生字字音及组词情况；   
2、对子间检查读课文。   
三、独学、组内互学文
1、把课文中难读的句子多读几遍。   　　
2、在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的？勾出课文中相关语句，联系实际或收集的资料进行批注，小组交流。
3、交流遇到的困难：   　　
困难(1)：    　　
(2)：    　　 
困难(3)：
4 面对困难，建设者们是怎样克服的？   　　
克服困难(1) 　
克服困难(2) 
克服困难(3)：
5、读了课文，我的感受是：
四、班内互学（展示）
1、各组向全班汇报、交流组内所学所获。
2、交流不理解的句子。
五、评学
1 、我会填 
  这就是西部大开发的  , 这就是造福广大人民的 。 
2 、我理解 
  一条长长的铁龙 , 从柴达木盆地深处的工业新城格木尔起步 , 跨过巍峨的昆仑山 , 将通过这里 , 穿越世界屋脊青藏高原 , 到达雪域西城 ---- 拉萨。 
  铁龙指的是 , 它从 到 。 
六、整理导学案（红笔完善，批改）
反思：本课为五年级下册第一单元的最后一篇课文，由于学生有了前几课的学习经验，再加上近两年的高效课堂模式，有了一定的学习能力，在学习本课时，比较轻松，学习效率也较高，但是也还存在一些问题，如基础差一些的学生，对学习的兴趣仍然不能提高到一个让人满意的高度，还有一部分学生，倾听能力仍然较差。还面，需要在以后多加强指导。
师生笔记：

预习放在家里完成，一能让学生对课文内容有一个较好的理解，二是为了提高课堂独时的效果和效率。

由于有了在家里预习作铺垫，学有在独学时比较轻松了，老师重点引导学生读自己预习时感觉较难读的句子，然后再找出自己的困惑。独学时，想自己如何解决预习时遇到的困难。效果不错。

小组内互学时，我由基础较差的同学去汇报，其他同时引导他们去再学文，如果还没有弄懂的，在全交流，这样学生在听汇报时有针对性。学习效果特别明显。
单位：长虹路小学  雷秀焕 通讯地址：长虹路小学
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