1、三角形的分类1. 教学目标 知识与技能1、会根据三角形的边、角的特点给三角形分类。 2、认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，能够辨认和区别这些三角形，并掌握它们的特征。过程与方法在对三角形分类的探索活动中，发现和认识各类三角形。情感态度与价值观培养学生良好的观察、分析习惯和动手操作能力，培养学生的合作意识和探索精神。2. 教学重点/难点 教学重点感受分类思想，学会从不同角度给三角形分类。教学难点区别和掌握各种三角形的特征。3. 教学用具 课件、三角板、量角器、不同类型的三角形、剪刀、正方形纸4. 课题三角形的分类教学过程 一、创设情境，激发兴趣老师给大家带来猜一个谜
2、语，看看我们班谁最聪明，把它猜出来。形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。（打一几何图形）二、探究新知（一）指导学生按角给三角形分类1、出示7个形状、大小各不相同的三角形，你认为这些三角形可以分几类？2、下面的三角形各有几个锐角、直角和钝角？3、观察上表，这些三角形可以分成几类？怎样分？在小组里交流。4、按角分各种角的概念。三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。有一个角是直角的三角形是直角三角形。有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。5、概括提升议论：看到一个锐角或两个锐角都不能判断出是锐角三角形，是吗？那必须怎样才能判定出锐角三角形呢？（不一定，三角形中最大的角是什么角，就是什么三角形
3、。）6、形成知识网络如果我们把三角形看成一个大集体的话，这个集体可以分成这样的三类。（边说边完成集合图，课件随即出示。）（二）、研究按边给三角形分类1、量一量下面七个三角形的各条边的长，你们发现了什么？（有的三角形三条边都相等，有的三角形两条边相等，有的三角形三边都不相等。）2、认识等腰三角形用量角器量一量等腰三角形的三个角分别是多少度？再用直尺量一量他们的三条边各有多少？聪明的你发现了什么？等腰三角形有两个角相等，有两条边相等，其中相等的两条边所对应的角相等。相等的边叫三角形的腰，相等的角叫三角形的底角，另外一个角叫顶角。认识等腰直角三角形。3、认识等边三角形用量角器量一量等边三角形的三个角
4、分别是多少度？再用直尺量一量他们的三条边各有多少？聪明的你发现了什么？等边三角形三个角都相等，都是60，三条边都相等。4、等腰三角形和等边三角形的关系师：认识了等腰三角形和等边三角形，你有什么发现呢？你觉不觉得他们长得有点像啊？哪里像呢？他们是什么关系？ (等边三角形是特殊的等腰三角形)师：你觉得等边三角形是不是等腰三角形？学生意见不统一，有说是有说不是的师：等边三角形有三条边相等，等腰三角形只要满足有两条边相等就可以了。所以说等边三角形是特殊的等腰三角形。5、形成知识网络小结：把三角形看成一个大集体，按边还可以分成这样的三类。(课件显示）三巩固练习板书三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。有一个角是直角的三角形是直角三角形。有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
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