1、
Let’s spell
—、内容分析：
1、 Let’s spell 分为Read, listen and chant; Aead, listen and tick 以及Listen, cirde and weite 三部分。第一部分呈现出了o---e在单词中发音/əu/的规律；第二部分通过听力活动对比o/o---e的发音，训练o/o---e的音一形对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。
2、 本部分的教学目标是：学生能够感知并归纳o---e在单词中的发音规则；能够读出符号o---e发音规则的单词；能够
2、根据单词的读音拼写出符合o---e发音规则的单词。
3、 教学中通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出o---e在单词中发长音/əu/的规律。
二、教学过程：（一）warm---up（热身活动）
1、 sing a song
2、 free talk
3、 师发指令：Touch your… 请同学做动作，说到Touch your nose 时ppt出示nose 引导学生观察词形，o---e用红色标注。教师带读nose,特别强调o---e的发/əu/。再请学生one by one 的读。
4、 让学生猜一猜刚才的鼻子是谁的
3、
5、 请学生猜：Whose nose is this? 学生猜完后，ppt展示完整的相片，揭示答案。示：Mr Jones的图片，问：Who’s he? 学生回答后，带读Jones, o---e用红色笔标注，强调o---e的发音为/əu/。再请学生one by one 的读。
6、 ppt出示便条（note)
T： Look, Mr jones write some thing in the paper.We can say it’s a note.If you play with your frend,you can write a note to your mother.带
4、读note，同样o---e用红色笔标注，强调o---e的发音为/əu/。再请学生one by one 的读。
7、 出示.coke
T：Mr Jones is thirsty. So he wants to drink some coke. 展示图片 coke 并带读。 Coke 、coke, C-o-k-e coke . o-e /əu/.同样o---e用红色笔标注，强调o---e的发音为/əu/。再请学生one by one 的读。
学完后四张图片及单词都呈现出来。
让学生齐读一遍，让他们感知o---e发/əu/的音，让同学们找出他们的相同点，老师再总结。
三、
5、巩固练习。
1、ppt显示Can you read these words?
code mode joke home hope rose
dog box hot lot not lost
引导学生区分它们的发音。
2、 Let’s play a game.
呈现含0和0-e的单词，让同学们把它们放到相应的圆子里。
o o-e
完成后让同学们读一读。
2、 再让学生完成Read，listen and tick 和 Listen，circle and write.
播放本部分录音，学生圈出正确的字母，并把单词写到四线格上。
dog 、 nose、 mom、 note
3、 学习Let’s chant.
播放一遍录音，并把Mr Jones 的头像贴出来，拿note 贴在Mr Jones的鼻子上，再将coke贴在note图片的上方，让学生看图，模仿、跟读歌谣。
四、Homework
1、朗读课文
2、在家完成四线格的单词。
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