教育的力量是无穷的.doc

教育的力量是无穷的
培正小学 雷妍心
教育家魏书生先生在《班主任工作漫谈》一书中写到：“教育需要管理，管理需要方法。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。”采取什么样的方法，要因地制宜，因时制宜。二十一年的班主任工作，使我深深地感到：教师对学生要有一颗爱心。
早两年刚开学不久，我们班伍炯桦同学引起了我的注意，他很淘气，也很聪明，上课时故意乱叫，或者随便插嘴，下课就更管不住自己了，他随便拉扯别人或推别人，玩游戏时不能遵守规则，他每天都会找出一些事来，我每次刚进教室，就有同学跑到我面前来告状，面对这样一个可爱、机灵而又多事的孩子，真既高兴又无奈！我利用课外时间找他谈心。
有一次，炯桦同学回来了，我发现他脸上红一块，青一块。我找他谈心、了解，他说在家里不小心碰的，还把头扭过去，不敢看我，但我心里最清楚，肯定是大人打的。我主动与他家长见面，原来炯桦同学的父母异离，父亲早出晚归，年迈的奶奶在家里照顾他，但他经常与奶奶顶嘴，爸爸一气之下就把他打成这样，他爸爸边说边流泪，很后悔打了他，家庭种种原因让他心碎，还把教育炯桦的希望放在我身上，面对这个场面，我的心都软了，暗暗地想：家长，放心吧，我会像自己的孩子一样教育他、帮助他，我经常和他的父亲进行沟通。在学校里，我对他采取爱威并用的原则，和他讲道理，讲原则，谈条件。谈心、鼓励、表扬，还安排了一位思想好、学习好的女同学和他同桌。我还在班级里设立了“好榜样”特别奖，每天评选出当天表现最棒的孩子，评选上的同学把相片贴在教室门口，一个月更换一次。每天早上一个个孩子会鼓足勇气来向我申请：雷老师，我想当好榜样！由于每天只是产生一名，因此，炯桦和其他同学一样，努力争取，我就利用班级舆论来教育他，他是很要求上进的，可他总是评不上，因为其他孩子不同意，我就问为什么？同学们就一一指出他哪里哪里不行，我就和他一起分析，要是怎么怎么做，我想其他同学肯定会选你的。再顽皮的孩子，都想得到大家的认可，渐渐地，他会主动的整理教室里的桌椅，见到垃圾能迅速的把它拎到垃圾车，我也及时表扬他每天的进步，但要是在哪一点上再改进一点就更好了，给他创造了一种“跳一跳就是好榜样”的环境与氛围，既是鼓舞又是鞭策！慢慢地，他变了，不断地进步了，上课也不随便插嘴了，在共同努力下，炯桦和同学们融洽相处了，尽管有的时候还会犯一点，但只要我一个眼神，他就会心领神会。一个月后，炯桦的爸爸打电话来了，说孩子进步了，也没有和奶奶顶嘴了。我真高兴，他在集体中学会了约束自己，在关爱中成长起来了，经过不懈的努力，终于被我们班那帮孩子给评选通过了！当上了我们班的“好榜样”！炯桦同学高兴得跳起来。
陶行知先生曾说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”为了带好班级，教好学生，我总是用心去研究，用心去寻找，用心去发现，用心去实践。给予学生更多的是唤醒，是引导，是激励。在爱的底色下，我与学生一起成长，共同书写了一个大写的“人”字。