当前农村山区小学发展的现状及对策.doc

当前农村山区小学发展的现状及对策

　　近几年小学校长中，有多名向局里递交了辞职申请，有几名提出了口头辞职申请，其余的觉得别无他处，只好无奈地奏和着。其实，据我了解，现在不愿意担任小学校长职务的不仅仅是我们绥宁黄桑一个乡镇的教师们，其他兄弟乡镇也是如此。教师们觉得校长难当，工作难做，校长很无奈。
　　按照过去教育主管部门的要求，担任校长职务的必须要参加过校长培训班，拿到了校长培训合格证后，方可持证上岗。这说明了上级对校长的资格进行了严格的规定，对校长岗位提出了较高的要求。在过去的人看来，校长是一所学校的领导，是权力的象征。这说明校长岗位是受人羡慕的。
　　那么，是什么原因使现在在岗的小学校长们大多数都要提出辞职申请呢？日前，据我观察和分析并交流小学的教师和校长，终于明白了其中缘由。原来，当前山区农村小学教育发展的现状确实不容乐观，令人担忧。小学校长们有几多无奈，几多苦衷，辞职似乎是他们无奈的选择。
　　一、当前山区农村小学发展的现状
　　1、学校正常工作无人问津。一所学校无论规模大小，也无论人员的众寡，其学校的日常工作真是千头万绪，正所谓“麻雀虽小，肝胆俱全”。但是，由于目前山区农村小学的教师大都是上了年纪的人，45岁以下的没有好几个，50岁以上的占90%以上。这些年龄偏高的教师，他们有的过去还增经是校长，或者教龄都在20年以上，按照《劳动法》的规定，也不能轻易让他们下岗。所以他们就似乎可以以老卖老，未老先衰。除了搞一下应付式的教学工作以外，其他工作，你就别指望他们了。安全、卫生、劳动、活动、接待等等一切事务无人问津，校长只好一人承担。且无处诉说，因为其他教师年龄比他大，资格比他老。你批评他，他也不顶撞，但就是日常工作不搞。校长名义上是学校的领导，实际上是日常事务的忙碌者，是学校一切责任的承担者，是所有抱怨的承受者。
　　2、教研工作计划成空文。正由于小学教师大多年龄偏大，加上体力、精力和认识的原因，他们不愿意主讲公开课，不参加听课、评课，不研究教法的改革，不撰写教研论文，不编制优秀教案。上级要求检查教研工作情况，教导主任只好做做假，教研工作目标得不到落实，教研工作计划成了应付检查的一纸空文。
　　3、教学质量严重下滑。由于教师的老龄化，老龄化的教师实施着老龄化的教育，教材在改编，而教学方法一直不改。老化的教学手段，根本满足不了学生求知的欲望和发展的要求。再加上“猫老不避鼠”，老教师管不住学生成了普遍现象。这些主客观原因，造成了近年来教学成绩呈严重下滑的趋势。再加上优秀学生都往城里跑了。
　　4、学校经费不足。由于近年来坚持实行“一费制”收费政策，加上山区农村人口大量外流，在校学生数锐减，造成学校收入不断减少，而物价不断增加，这些原因造成了学校办公经费严重不足，教师应得的工资补差都难以兑现，山区倾斜政策难以落实，连学校日常运转都日渐艰难，校长往往成为学校外欠的债主。
　　5、学校管理难度大。由于教师年龄偏大，学校经费严重不足，教师待遇难以兑现，这些是造成教师丧失工作热情的主要原因。加上教师工资银行直发，教师平时违纪违规，校长无法按制度兑现，所以学校即使制度齐全，也会束之高阁，作作摆设，学校管理难度大。
　　6、师资力量严重不足。一个乡镇为数不多的几十个年轻教师被拔高使用到中学，或调往县城，剩下只有老弱病残，学校按照师生比例安排教师。一个完全小学，从学前班到六年级七个班，能用得上的只有几个，校长疲于教学，哪里有精力抓学校的管理。
　　二、应对策略
　　纵观以上种种倾向，山区农村小学发展的困境，其中最主要的原因恐怕是教师老龄化惹的祸。老龄化的教师适应不了教育发展的需要；相对年轻的校长难以管理老龄化的教师，因为他们自己也清楚，这些老教师的今天就是他们的明天。这样管理抓不好，工作搞不上去，自己付出了艰辛的劳动，往往还要挨怨受气，对不起上级领导，难以向人民群众交待，校长真的难当。而且这种现状如果不及时予以解决，存在的问题还会逐步加深。在这种情况下，校长们不辞职才怪呢！
　　要想使校长们不辞职，改变目前教育被动的局面，我认为应从以下几方面予以解决：
　　1、注入新的活力，引进竞争机制。要解决师资力量严重不足的问题，必须要注入新的活力，引进竞争机制。每年应从师范院校的毕业生中选拔优秀人才到乡镇小学任教，为各个学校注入新的活力。落实退休退养政策，对于教龄满30年或满20年且离退休不足5年的准许退休；对于体弱多病的安排退养。这样既体现了人文关怀。又清除了目前教育战线上的消极因素，便于引进竞争机制，让校园让教育教学工作充满青春活力。只有这样才能提高教育质量，才能不辜负人民的重托，才能满足求知若渴的孩子们。
　　2、进一步调整学校的布局，合理利用学校资源。将分散的学校进一步撤并，并合理布局，这样使教师更集中教学，学生集中学习。因此，学校所数少了，教学班数少了，师生比更合理，学科更配套，让每个学校能够协调工作，事事有人管，事事有人作。
　　3、加大师训力度，更新教育理念。每年要组织50岁以下的教师参加相关的培训，让教师们学习新教法，更新教育理念，提高教育手段，提升教育艺术。并且坚持师德师风整训活动。让教师们端正工作态度，转变工作作风，创新工作思路，切实做到为人师表，忠于职守，忠诚党的教育事业。弘扬正气，鼓励教师发扬奉献精神，确立正确的人生观和价值观，树立为教育贡献力量的的远大理想。
　　4、落实教育经费，提高教师待遇。加大教育投入，建立教育经费直达学校的管理机制，减少中间环节，消除层层克扣的现象，让有限的教育经费真正满足基层学校的教育教学工作的需要，相应提高教师的福利待遇，调动教师的工作积极性，让教师们能够多劳多得，让勤奋的教师得到实惠。在提高教师福利待遇的基础上，提高校长们的岗位津贴，这样校长才有信心搞好自己的工作。
　　如果我们及时解决了山区农村小学现在存在的师资力量紧缺的问题，教师老龄化的问题，经费不足的问题，师德师风不正的问题，我们山区农村小学就能够充满生机和希望，就会和谐发展，才更有利于整个社会才更和谐。