第课时青春期生理发展特点.docx

第课时 青春期生理发展特点

教学目标：

引导学生了解青春期生理特点从而做好心理准备,顺利度过人生发展黄金时期来事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实基础
教学过程：
活动：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来变化并试图了解产生该变化原因
学生给出调查结论能有：身高增加了体重增加了喉结有了长了小胡子变声了……
学生调查基础上引出青春期概念并探究青春期生理特点
活动二：归纳总结青春期年龄阶段：12－23岁
活动三：归纳总结青春期生理特点：
1、身高体重迅速增加原因：神经系统调节内分泌,分泌大量生长激素促使骨骼尤其下肢骨细胞分裂生长速度加快同时骨骼、肌肉、内脏器官重量增加,故身高体重迅速增加
2、心输出量、肺活量、脑容量增大
3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精
4、第二性征出现出现靠性器官分泌性激素
男：喉结突起嗓音变粗发音低气固声带长而宽出现小胡须阴毛、腋毛相继出现
女：嗓音高而尖声带比男孩长乳腺发育骨盆宽大臂部增宽变圆
小结：青春期生理发育突飞猛进阶段性成熟期决定生体质、心理和智力发育关键时期对于身体上变化我们要大惊小怪思想上要充分准备迎接人生重要阶段

第二课时 青春期心理变化
教学目标：
引导学生了解青春期心理变化特点并对照自身心理发育阶段做有放矢地加说明使学生能顺利地度过人生心理发育黄金时期
教学过程：
活动：引导学生回顾青春期生理变化进而引导学生回顾自身心理发展过程否发现自己几年有了大变化
学生七嘴八舌经充分思虑说出自己心理变化及感受教师适时地加小结：自己和父母之间再像前样融洽了顶撞父母事逐渐多了少人里开始写日记对《日记》倾诉自己感受们允许任何人接近自己日记
活动二：引导学生分析产生些变化原因学生分组讨论每组派代表发表各自意见教师及时小结
1、少年朋友身高上迅速接近成人学校、家庭和社会向们提出了更多要求们自己意识小孩于要求父母用对待成人态度来对待们而种成人感其实只们对自身种成熟看法而做父母此时担心也正孩子种貌似成熟实则成熟现象父母还会象对待孩子样地对待些小大人样两代人之间难免要产生分歧
2、孩子成人感产生会导致孩子对父母离心力增强们要求处理事情时处于与父母同等地位要求更大生活空间孩子要按自己意见行事其实孩子有自己独立见解并敢于坚持意味着们走向成熟
3、自我意识青春期阶段里飞跃发展由于青春期孩子生理上迅猛变化

第三课时 少年爱看爱情小说

教学目标：
引导学生了解青少年爱看爱情小说原因讨论爱情小说对青少年影响及何对待爱情小说引导学生端正态度消除消极影响
教学过程：
活动：学生实例----琼瑶迷例引导学生讨论得出少年爱看爱情小说原因
原因：青春期充满幻想希望充满爱时期现实却枯燥平淡朦胧初生漫无目标爱往往受压抑爱情小说们寻求感情寄托好去处
原因二：青春期渴望理解时期渴望理解别人渴望被别人理解渴望理解人生渴望理解生命现实世界却难得满足而成人则对少年性渴望要粗心地忽视了要冷漠地加禁锢要粗暴地加制止少年难成人世界得理解于转向小说寻找感情滋润
原因三：小说寻找自我们希望和小说人物相互映照逐渐形成自己对爱情稳定看法找合适自己爱情位置
活动二：引导学生何选择地阅读有关爱情书刊先询问学生课外书主要来源教师根据学生讲述有针对性地引导学生看些有益、高尚书刊要坚决杜绝下流淫秽书籍学生必要时候要请求老师或父母帮助
活动三：引导学生千万注意：要沉迷于爱情小说而荒废了学习引导学生千万注意：人生命旅程爱情决非生命全部内容家庭与社会都期盼家庭与社会都看快快长大去探索人生与自更多奥秘
活动四：互相帮助

第四课时 青春期性心理特点

教学目标：
让学生了解青春期性心理特点、样正确对待性心理萌动从而健康正确地走过人生旅途花季
教学过程：
活动：结合自身青春期变化及其从其渠道获得知识了解青春期生理上显著特征（性器官发育第二性征出现）
活动二： 1、学生结合性器官发育谈谈自己心理方面感受
2、师生起总结（四阶段）（闭锁性占主导地位）
第阶段 ---- 性（心理）意识朦胧阶段此时种本能感觉开始注意男女之间差异两小无猜单纯消失了与同性伙伴来往多起来对异性则采取疏远态度出现三八线出现男女阵营男孩成高傲小公鸡女孩表现羞涩们对异性有种神秘新奇感表面疏远心断比较评估差异性滋长对异性好感
第二阶段----牛犊意识阶段更加注意两性之间特殊感情和关系尤其对成年异性产生朦胧爱恋女意父男意母（好奇心占主导地位）
第三阶段----主动接近异性阶段（青春期）（性心理大门终于开启）
身心逐步走向成熟年轻人对异性追求也由内心向往逐渐转化外行动常各种方式主动接近异性并希望得对方积极反应表现：注意自身异性心目地位和形象打扮仪表体型美爱照镜子缺魅力而苦恼羡慕成年男女嫉妒周围青年男女交往对所喜欢异性开始留意观察积极交往
第三阶段----心理成熟阶段随着知识增多青年男女逐步形成自己性道德观和恋爱观开始思考恋爱婚姻家庭等问题
活动三：讨论何对待性心理萌动有强烈性骚动该办呢
1、了解性生理、性心理知识懂得性生理和性心理发展必性减少好奇心
2、培养自我控制能力注意力从对性关注转移其有益活动上远走、踏青阅读、交友、钻研课本避免良刺激淫书淫画等感刺激
教记：青春期性生理和性心理变化使少男少女感情世界经历大起大落巨变充满了希望、惊喜和平安走过人生旅程人当回顾时候总留恋花季

第五课时 初潮心理特性

教学目标：
让学生学习生理知识基础上知道初潮样来临月经期内应注意哪些方面生理卫生知识及心理卫生知识
教学过程：
活动：先班级进行调查女生来月经比例多少第次来月经时感受何从而引入初潮题
女孩第次来月经叫初潮意味着青春期开始有国家各民族甚至还要举行盛大庆祝仪式日本吃红豆饭非洲许多部落要举行隆重庆祝仪式
活动二：教师先引导学生回顾生理卫生知识月经形成及大概过程再详细分析初潮形成
胎儿期： 原始卵泡 （数万）
　　　↓
青春期： 开始成熟
　　　↓
成熟卵泡（每月成熟）
成熟卵泡开始旺盛地分泌激素其作用下子宫内膜渐渐增厚卵子成熟从卵泡分离出来叫排卵排卵卵巢又分泌种黄体孕激素卵子未受精黄体孕激素减少子宫内膜开始萎缩破裂、脱落内膜上大量毛细血管内膜脱落时破裂而少量出血血和内膜碎片从阴道排出月经标志着女性卵巢功能开始成熟因营养、精神状态、体质、遗传环境因素影响年龄会有所同
前两次月经之间间隔时间叫月经周期般28天长30-34天短21天每次大约3-7天干净经血呈暗红色初潮又能出现些规律现象属于正常现象
活动三、引导学生注意初潮心理卫生及心理调节
初潮心理特点：情绪波动较大易怒心神定烦躁安对周围人要求过高极易与人发生争吵
教记：月经女性正常生理现象何度过时期每人都必须面对故应多交流探讨做发现问题、处理问题于未

第六课时 早恋现象透视

教学目标：
了解早恋现象实质危害性及样正确处理早恋现象
教学过程：

活动：学生举例说出早恋现象讲述自己对异性感觉早恋单纯、幼稚非理智早恋人懂得责任懂得透过情爱面纱客观地评价自己所爱人性品质懂得爱情要有附加爱情外天空依广阔、美好
活动二：讨论早恋具有极大危害性
1、早恋严重影响正常学习
2、早恋增加了父母思想包袱和精神负担影响家庭关系和谐
3、会使青少年缩小社会范围因爱有排性专注性
4、少年心理发展成熟加上外界压力早恋多半成功而失败给双方带来严重创伤处理好对婚恋产生消极作用甚至有少男少女因此轻生或者终生再婚嫁
活动三：讨论样正确处理早恋
1、当收异性有求爱信时要拒绝要有策略要侮辱挖苦伤害对方自尊心要张扬能自己处理自己处理能自己处理交由老师和家长处理要原谅对方鲁莽之举大必因此而拒绝同任何异性来往
2、正早恋要理智地告诉自己让童心再次驻留心间把对异性美好感觉珍藏心底让友谊长存同时加强男女同正常交往扩大兴趣
活动四：
思考：
1、友谊?
2、爱情?
3、何正确区分两者之间区别及从友谊发展早恋大致过程?
活动五：
思考基础上能加强友谊、杜绝早恋

第七课时 样划分友谊与早恋界线

教学目标：
让学生理解友谊,爱情,何正确区分两者之间区别及从友谊发展早恋大致过程此基础上能加强友谊、杜绝早恋
教学过程：
活动：班长、学生会干部、优秀团员过早涉足爱河事例引导学生讨论爱情友情两者之间细微区别
活动二：引导学生认识从友谊发展爱情有过程大致分三阶段从而使们何能控制好自己行把友谊发展爱情
1、般爱慕阶段
流露出对异性好感有了种朦胧而且隐蔽异性爱慕心理
2、早恋情感阶段
对异性爱慕之情开始慢慢聚集异性身上对异性疏远仅仅了掩饰对异性份情感
3、早恋行阶段
此时已满足于对异性暗暗爱慕由地下转入地上公开递纸条写情书双方有意则发展成出双入对朋友圈子越来越小只喜欢两人单独相处纪律松懈甚至性格都开始变化
活动三：引导学生讨论得出友谊与早恋有区别并非有鸿沟般爱慕和早熟情感都应算友谊而有早恋行则折扣早恋了
活动四：提出希望：
愿青少年朋友能慧眼区分早恋与友谊顺利度过青春花季
活动五：帮活动

第八课时 少年自恋心理浅析

教学目标：
让学生理解自恋现象及自恋原因和解决办法
教学过程：
活动：古希腊神美少年自恋事故引入学生讨论提出自己对自己欣赏师生起剖析否属自现象青春期身体发育进入高峰期第二特征出现引起心理上关注时期少男少女对自己身体了解体会与欣赏种正常心理反应种反应某些人身上出现----性心理歧变----自恋现象
活动二：剖析自恋原因
1、自恋性驱力种合理释放方式青少年尤多见指体欣赏自己时产生强烈性冲动同时伴有强烈情绪体验通过性幻想来获取性快感真正自恋排异性兴趣完全集于自身
2、原因由于强烈社会原因而造成严重性禁锢、与异性交往心理创伤等性格都比较内向自我封闭性强缺乏自信心生活空间狭窄根本原因于自己健全人格上
活动三：讨论解决办法
培养积极向上生活态度形成开朗坚强性格才会避免陷入性心理歧变

第九课时 样克服单恋

教学目：
引导学生分析产生单恋原因及何才能避免单恋并从单恋痛苦解脱出来
教学过程：
活动：宋朝词人聂胜琼词勾勒出饱受单恋之苦多情人形象让学生知道单恋及何区分单恋与恋爱
活动二：通过分析回顾知道产生单恋原因
学生心理尚未成熟些性格内向、敏感富于幻想、自卑同学们有着火般热情善于交际故比较容易周围异性同学寻觅自己心偶像而且心偶像大都热情大方、活泼开朗、亲切和蔼、乐于助人异性而们往往没有勇气与信心向对方挑明故只好默默爱着对方
活动三：分析原因基础引导学生得出单恋危害
单恋犹剂慢性毒药侵蚀着年轻人心灵使单恋者浪费宝贵青春而且常常造成心理上失调精神上痛苦往往心灵上留下深深创伤甚至导致学业荒废心理失常情感失控等
活动四：让学生先进行充分讨论每组派代表答：
何才能避免单恋从单恋痛苦解脱出来
①树立起正确观念学时代人生学习佳时期应当学习首要任务
②要跟随感觉走免作出自缚
③要学会激流勇退
④要学会排遣心郁闷
⑤要转移喜爱对象

第十课时 样正确对待自己体型

教学目：
引导学生正确对待自己体型及样使自己有较满意体型
教学过程：
活动：学生说出自己成长过程自己体型方面出现各种烦恼
体 验：自卑
活动二：说出人体型五种类型
高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动匀称型其运动匀称型健美体型
事实上几种体型各有爱之处高有高气魄矮有矮韵致胖有胖神采矮有矮风度
体型只美感载体只要自、和谐美
活动三：何面对体型美
外形受遗传影响美仅指容貌美和体型美真正美出自人本身气质和修养、学识、人品等等各种内美品质世上少体貌扬伟人、名人外形好则才智和勤奋上寻求补偿
活动四：青春期关心体型美正常
进入青春期男女体型差异变得越来越明显体型相当程度上代表了性别角色分化对体型关注既有对身体发育否正常担忧也有对未来形象憧憬种过于敏感心理青少年常见心理现象
活动五：思考：
样获得自己较满意体型
(取决于营养状况和运动锻炼状况)
正确认识自己体型认识内气质修养比外表美更重要盲从社会风尚从而做健美重心灵美