初二B卷试题.docx

期中练习B卷 初二试题
一、比较阅读：请认真阅读下文，并回答文后问题。
甲文：
一个高昂和挺拔的背影，一个被抚摸着长得这么大的背影，终于消失在匆匆奔走的人群中间，消失在候机大厅的尽头。真可惜自己的眼睛无法跟着他拐弯，要不然的话，就能够瞧着他登上飞机了；更遗憾的是自己这双眼睛，无法看见地球的那一边，要不然的话，就能够瞧着他在芝加哥走下飞机了。
　　当我正忧郁地陷入沉思时，肖风轻轻拉着我手腕，我们的眼睛默默对视着，我怕她会哭起来，她却在凄婉的神情中，勉强地露出了突容：像是自言自语地摇着头，“为什么不再回头瞧我们一眼？”
回家的路上，望着一棵棵碧绿的大树。在车窗外慌张地往后退去，像是很忙乱地跟我们挥手告别。我们轻轻地说话，回想儿子刚学会走路的那一阵，左手紧紧地拉住我，右手紧紧地拉住肖风，也在绿茵茵的草地上迈步，也望着高耸的大树，望着天空里漂浮的白云，那一双乌黑的眼睛，闪烁着神往而又奇异的光芒，还老在咯咯地笑，我们一起瞧着他又大又亮的眼睛，想问他为什么笑，他当然还不会回答这样深奥的问题。
肖凤走进儿子的小屋里，轻轻抚摸看他写字的桌子，抚摸着他今天早晨还睡过的被褥，眼泪终于掉了下来，从今以后她会天天关心着芝加哥这陌生的城市，思念着儿子正在那儿干什么？她会永远悬着一颗心，祝福着那像谜一样遥远的地方。
--------（ 《离别》 林非 节选）
乙文：
华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
　　很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
　　铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
　　我看着他瘦小的背影消失在门里。
　 十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
　　他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
-------（《目送》 龙应台 节选）
1.甲乙二篇文章都写了“儿子”小时侯的表现，请你找出具体写他们表现的语句？比较一下，谈谈描写方法上的异同？这些描写有何作用？(10分)
（1）儿子的表现：（4分）
甲文：
乙文：
（2）写法上的 异同： （4份）

（3）作用：（4分）
2.请你结合文本，谈谈二则选文中的“儿子 ”是怎样的孩子，谈谈你的认识？ （6分）
3. 根据作者的情感，解释文中画线两句话的深层含意。（6分）
①我怕她会哭起来，她却在凄婉的神情中，勉强地露出了突容：像是自言自语地摇着头，“为什么不再回头瞧我们一眼？”

②告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。
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4二篇文章的结尾都很有感染力，请你选择其中的一段，结合自己的生活经历谈谈你的感受。（6分）（字数150以内）

5.两篇文章都写"送别"的故事，送别的场面，虽朴实叙事，却寄托作者无限的深情，离别儿子的不舍，千回百转，你更喜欢那一篇，结合文本写一段欣赏的文字。（6分）（字数150以内）

4题与5题要哪一个？