教学技能竞赛申报审批.doc

附件2

河南省教育系统2011年度
教学技能竞赛申报审批表

所 在 单 位 渑池县天池镇中心学校
学科（专业） 语 文
姓 名 平雪荣
填 表 日 期 2011年4 月

姓名
平雪荣
性别
女
贴照片处
（1寸照片）
出生年月
1978、3
职务
教师
职称
小教一级
从事本学科教学年限
12
2008年以来承担的教学任务
2008年8月至今在天池镇坡头学校担任三年级语文教学任务

教育教学工作中的主要成绩
（教书育人，师德修养，教学研究，改革课堂教学模式，在学科教育教学中培养学生创新精神和实践能力，教育教学效果，获得荣誉）

在教育教学中，我勇于探索，努力进取，虚心向有经验的的教师请教，取长补短。积极钻研新课程标准，吃透教标内容，认真备好每一节课，争取做到向40分钟要质量，给自己加压，给学生减负。针对学生的实际情况，年龄特点，学科知识点的差异，灵活选择最佳的教学方法，以取得最好的教学效果。在教学中，精心备课，精选教法，激发学生的学习兴趣，深入挖掘学生的非智力因素，使孩子们要“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”。在教学中积极构建和谐课堂，建立和谐的师生关系、生生关系，营造良好的课堂气氛，促进师生间、生生间的相互交流，使学生敢于说话，敢于争辩，从而激活学生创造性思维的火花，激发学生的潜能，极大地提高了课堂教学效率。在课堂教学中尝试“先学后教 、 当堂训练”的教学模式，使学生的学习变“被动”为“主动”，实现了学生为主体教师为主导的良性师生关系，促进了师生的共同发展，取得了很好的效果

在教学中，我大力推行素质教育，积极尝试各种先进的教学方法，如：成功教育、和谐教育、愉快教育及分层教育等，采用探究式教学法，实施精讲精练，充分发挥教师主导、学生主体的作用，努力使学生逐步形成“感知——尝试——巩固——深化”的教学模式。在言传身教之中，不仅重视对学生基本知识的传授，更注重学生基本能力的培养。

近两年，积极响应上级号召，全身心投入 “先学后教 当堂训练”教学模式和“高效课堂”达标活动，活动的开展极大地充实了自己的教学理论大大提高了自己的教育教学能力，有效地提高了课堂效率。08至今，我所任教的语文学科在镇和县组织的多次考核中成绩一直名列前茅，受到师生和广大学生家长认可和好评。

多年的班主任工作，使我掌握了一套切实可行的班级管理经验。新学期之初，对班中的每一位同学，都进行深入的了解，积极地进行正面教育。平时注重对他们进行道德教育，使他们懂得先学会做人，再学会求知的道理。通过爱国主义、集体主义的教育，使他们尽早树立远大理想，并使他们为实现理想而努力奋斗，充分利用各种校内外活动，提高班集体的凝聚力。重视协调学生与任课教师之间的关系，发现问题及时解决。在帮助学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。

辛勤的耕耘换来了丰硕的收获,近几年来取得了优异的成绩: 2008年9月被评为县级优秀教师；2009年9月被评为县级优秀班主任、2010年9月被评为镇级优秀班主任、2010年9月被评为“镇优秀教师”；2011年1月论文《语文说话教学的思考》在“创新杯”第五届全国教科研征文大赛中被评为二等奖、2008-2011学年我所任教的三年级语文在镇组织的总和考评中连续获得全镇前三名的佳绩。

所在单位意见
（盖章）
年 月 日
所在单位工会意见
（盖章）
年 月 日
市教育局意见或高校行政意见
（盖章）
年 月 日
市教育工会意见或高校工会意见
（盖章）
年 月 日
省教育厅意见
（盖章）
年 月 日
省教育工会意见
（盖章）
年 月 日

附件3
2011年度三门峡市教育系统教学技能大赛评审表
姓名
平雪荣
性
别
女
年
龄
34
学
历
大专
职务
教师
照片

单位
天池镇中心学校
授课
年级
三

参赛学科

语文
参评课题
《小虾》
推
荐
单
位
意
见

（教育工会盖章）

年 月 日

评
委
评
语

年 月 日

审
批
意
见

三门峡市教育局 三门峡市教育工会

（盖章）
年 月 日