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小学英语教学杂谈 (2013-09-10 21:48:35)转载▼
小学英语教学杂谈

有时我在想小学英语的教学目的是什么?其实很矛盾，如果说不考试，小学英语只为培养孩子对英语学习的兴趣。 大概就不用上英语课了。如果只是为了考试，小学英语课堂趣味性自然会随着教学任务的需求降低。此所谓鱼和熊掌不能兼得，也可能是我自己没想通，没协调好的关系吧。打心底还是很希望能使孩子既快乐又能高效完成教学目标的。一堂优秀的英语课，应该就是我的内心所愿的载体吧。通过自己的经历，及教学实际情况说说我个人的一点想法。
课前准备
课前教具的准备，有一定的教具，能使孩子们直接感官到该节课所学内容并且上课更为形象。教学环节的设计，当然不是所说的抄教案那样了，根据经验以及当今方便的网络学习，学得一些有趣高效的学习方法，列个基本的框架，上课中学生是多变的个体，强随机应变能力，会使课堂更自然。
关键的课堂进行时
如果孩子能和我配合很好，一节课上完，我往往心情会很好，很舒畅的那种感觉。我觉得这样的课在我心目中就是一节好课。我教后为这种快乐也有反思。这种感觉得益于哪儿呢？ 我想来自于整个教学过程的流畅，孩子是个爱参与的群体，让孩子参与到教学内容中有事可做，就如同玩游戏时那般的轻松，在无意识间学得了知识。小学英语教学目标在新课标中有明确标明，培养英语学习的兴趣。我们要谨记这一目标，展开课堂。想一切教学手段点燃孩子们心中的求知欲与兴趣点。别急功近利，以长远发展为重。孩子开心地学习了其实是另一种成功 。
英语课本是主题教学，其实一个单元的知识点很少，每节课上透一两个就足矣了。跳起来就能摘到的果实，我想孩子们会越学越喜欢。太高的要求会打消孩子的积极性。不能让孩子在小学就开始厌恶英语，就没有在小学开设英语课的必要了，我们小学英语老师教学宗旨需我们时时谨记，虽然有考试排名的压力。（有时我也很难平衡）
把握英语课后
因为我们的英语课一周只有三节，时间比较紧张，而且学生习得没能得到及时巩固，利用课后时间给孩子们放英语动画片（我个人觉得，迪士尼动画片英语系列就是个很好的选择），课后的补充既可以帮助孩子们了解欧美国家的文化风俗。也可为我们的孩子营造良好的英语学习环境，孩子们也很喜欢。
这些是我教学的一些所思所行。可能有些杂乱，没什么条理。 写在此希望能得到一些宝贵意见。