1、
人音版五年级上册第九册音乐教案
学科
音乐
班级
五年级（1）、（2）班
第 7 课 ： 冬 雪
授课人
王文卉
总四课时
第 1 课 时
个人补充部分
备课时间
2014年11月4 日
上课时间
第十四周次（ ）
教学内容
欣 赏：聆听管弦乐 《 乘 雪 橇 》
教学过程及方法
通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。
知识与能力培养
2、 指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。
情感态度价值观
通过欣赏乐曲管弦乐，感受在冬季乘雪橇的无限乐趣。
教学重 点
感受管弦乐所表现的在冬季乘雪橇明朗和欢乐的情绪。
教学难 点
分段欣赏乐曲管弦乐 《 乘 雪 橇 》。
教学教 法
1、 聆听，学唱主旋律，小组合作等。
2、 讨论、对比、评价。
教学学法
1、引导，采取聆听，学唱，小组合作。
2、跟琴摸唱
教学时间
1课时
学情分 析
在新颖的
3、教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。
教具准备
多媒体、电子琴、手风琴、竹笛、葫芦丝、巴乌、录音机、磁带、音乐资料等。
教
学
过
程
及
方
法
一、 组织教学：
二、师生问好歌：
三、发声练习：
四、聆听《乘雪橇》：
1.初听全曲。
设问：这是什么地区(国家)的音乐风格?为什么?
2.根据教材中的图形谱及简谱谱例，熟悉乐曲的主题音调
4、或唱或奏或哼)。
3.复听全曲。
设问：这一主题音调全曲共出现几次?每次出现有哪些变化，表达了怎样的情绪与情景?
欣赏：祖国各地的冬季
4.再次祖国各地的冬季
1.展开中国地图的挂图。
2.找出课本中的“黑龙江、海南、昆明、西藏”的地理位 置。
3.同样是冬季，为什么在中国土地上冬景不一样?
4.让学生谈谈在寒假中到过祖国的哪些地方，或从书本知识、影视媒体、网络上获得的各地冬季的风景。
5.请体验过冬雪的同学谈谈其感受。复听，边听边作图形 谱表
五、欣赏《乘雪橇》：
1.用钢琴试奏 P47页，学生跟着钢琴熟悉这段曲调。
2.初步感受音乐《
5、乘雪橇》（一遍），说说这一曲调在乐曲中出现了几次？
3.复听音乐（一遍），谈谈自己的感受，并说说音乐变化对音乐的表达有哪些作用？
4.再听音乐（一遍），从这首乐曲中你们都听到了些什么声音呢？（铃铛、马鞭、马儿嘶鸣。）
5.师总结：体会在冬季乘雪橇的无限乐趣。
课
堂
练
习
复听音乐（多遍），谈谈自己的感受，并说说音乐变化对音乐的表达有哪些作用？
课
堂
小
结
这是一首具有美国爵士乐风格的乐曲，讲述了小朋友们在雪地里玩耍时的情景，希望你们看到。
板 书 设
计
第 7 课 ： 冬 雪
欣 赏： 《 乘 雪 橇 》
教
学
反
思
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