1、 托班体育游戏：老猫钓鱼
活动目标：
1、练习四散跑，培养动作的灵活性和合作能力
2、遵守游戏规则，在追追赶赶中感受集体游戏的快乐。
3、增强同伴间的交往能力，发展反应的灵敏性。
准备：
1、老猫头饰一个，鱼的挂饰每幼儿一个套在手臂上幼儿会念儿歌
2、呼啦圈、鱼竿、竹篓
3、场地：塑胶地
过程设计：
一、 播放音乐，师生律动小鱼游
二、 出示渔具，告诉幼儿游戏名称
1、 幼儿认识渔具
2、 讲解游戏玩法：
（1）教师先戴上猫头饰，和幼儿一起 复习儿歌“老猫老猫真神气，扛着鱼竿去钓鱼，灵活的小鱼快快逃”。
（2）念到
2、快快逃”，扮演小鱼的幼儿开始四散逃，老猫边追边用鱼竿钓小鱼，鱼竿的幼儿碰到小鱼的身体时，表示小鱼被吊到了。这条小鱼就要停玩游戏一次。
3、示范游戏：
教师和个别幼儿进行示范游戏一次，帮助幼儿进一步了解游戏规则。
三、 师幼游戏
1、 提示幼儿在四散逃跑时，注意周围同伴，小心碰撞。
2、 递进游戏
教师放上呼啦圈，表示鱼儿的家，鱼儿在逃跑时可以进圈躲避，渔夫就不能钓圈中的鱼儿。
（1）鼓励幼儿灵活躲闪，不到危险时刻不躲进圈中
（2）友好交往，多个孩子可分享一个“家”（圈）
四、活动评价：表扬会玩游戏的孩子
托班体育游戏说课稿：老猫钓鱼
一、说教材本活动
3、选自教材主题《亲亲小动物》。
1、设计意图：
托班幼儿喜欢模仿小动物，在情景式的游戏中愿意跟着老师进行跑、跳、钻爬等游戏，在愉悦、宽松的游戏氛围中幼儿游戏。但在集体游戏中，由于年龄小，幼儿自我保护意识不强，经常会产生碰撞，有时也会因为躲闪跑而不会进行躲避消耗大量体力，因此，我选择了教材《幼儿园课程指导-托班教育活动设计》 “亲亲小动物”主体中的游戏活动《老猫钓鱼》进行游戏。结合托班幼儿现有的年龄特征及教材中教学过程，为幼儿增设“家”情景，增强幼儿自我保护意识，进一步培养幼儿规则意识，通过在“家”的躲避为幼儿创造休息的时间，保持体力，继续游戏。
2、说目标：本次活动有三个目标：
1、练习
4、四散跑，培养动作的灵活性
2、遵守游戏规则，在追追赶赶中感受集体游戏的快乐。
3、增强同伴间的合作能力，发展反应的灵敏性
重点：练习四散跑，培养动作的灵活性
三、说活动准备：
本次活动教师在头饰中，准备了老猫头饰一个，和每位幼儿鱼的挂饰；在材料准备中，教师准备呼啦圈、鱼竿、竹篓。呼啦圈在活动中的作用就是表示鱼儿的家；鱼竿、竹篓是小猫的渔具；在场地准备中，教师选择了空旷的塑胶地为游戏场所。在幼儿经验准备中，教师课前先让幼儿学会儿歌“老猫老猫真神气，扛着鱼竿去钓鱼，灵活的小鱼快快逃”，及歌曲“小鱼游”。
四、说活动流程:
本次活动是一个户外游戏活动，整个过程的流程分为律动、教师讲解和
5、示范、师幼集体游戏、活动评价这四个部分。
第一环节，教师以音乐游戏“小鱼游”歌曲导入活动，让幼儿在律动中边唱边做小鱼游的动作，在边唱边游戏中活动身体，同时和同伴进行交往，增强同伴间的交往能力。第二环是出示游戏材料，激发幼儿兴趣。教师通过渔具钓竿和竹篓的出示，让幼儿对钓鱼工具有所了解，同时也知道在游戏中这些工具的用途。然后教师通过讲解玩法，让幼儿知道游戏玩法及规则。第三环节师幼进行游戏，
通过躲闪游戏，让幼儿感受到躲闪游戏和不同角色扮演带来的乐趣。同时教师根据幼儿的游戏能力，加深难度，增添了“家”，通过“家”的设置，让幼儿再次体验同伴间友好交往的乐趣，感受到家的安全，进一步发展了幼儿躲闪灵活
6、性。
四：说教法：
整个教学是以游戏法贯穿于整个活动中，过程始终以师幼互动为主，以情景式展开。通过示范法引领幼儿有规则的进行游戏，会按游戏要求参与到其中。由于托班幼儿易疲劳，追逐躲闪跑体力消耗比较大，在阳光下进行游戏可能会导致体力透支，其次它们年龄小，单一的情景游戏会让个别幼儿产生厌倦，导致坚持性不够，注意力转移。因此，针对这一特征和现象的发生，教师增设了“家”的环节，用呼啦圈来表示鱼儿的家，以动静结合的教学方式展开，在整个活动中，呈现出动---静---动的活动形式，充分体现幼儿在游戏中的灵活性，同时也能让幼儿在游戏中感受到游戏的快乐。
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