培养幼儿数学逻辑能力的游戏.doc

培养幼儿数学逻辑能力的游戏

　　数理逻辑又称符号逻辑、理论逻辑。它既是数学的一个分支，也是逻辑学的一个分支。是用数学方法研究逻辑或形式逻辑的学科。其研究对象是对证明和计算这两个直观概念进行符号化以后的形式系统。数理逻辑是数学基础的一个不可缺少的组成部分。虽然名称中有逻辑两字，但并不属于单纯逻辑学范畴。
　　数学的逻辑如排序、分类、型式、配对等等，除了培养宝宝基础的数学能力外，也可以帮助宝宝把观察力变得更为敏锐，并学习通过思考的方式来解决问题。
　　游戏1：谁是不一样的?
　　游戏方法：
　　1、在一堆相同的东西中，放置一个不同的物品，例如：一堆书籍中，放置一辆玩具小车。
　　2请宝宝拿出里头不一样的东西。
　　3、当宝宝把东西拿出来的时候，请宝宝试着说明为什么要拿出这个东西。
　　4、爸妈在聆听完宝宝的理由后，再加以适当的引导，帮助宝宝建立“异、同”的概念。
　　游戏目的：找出相同点或是相异点的观察能力，是培养宝宝熟练“分类”概念的基础。爸妈可以多运用生活中的东西和宝宝进行游戏。
　　爸妈还可以根据宝宝的实际状况，提高这个游戏的难度，比方说一堆苹果中放一个橙子;在一堆一元硬币中，放一个一角硬币，让宝宝能够区别细微的差别，同时也可以让他了解，苹果、橙子虽然形状、颜色、香味不同，但都是水果，有共同点也有不一样的地方。
　　游戏2：数数乐找伙伴
　　游戏方法
　　1、请妈妈先在白纸上涂上红、蓝、绿等几种颜色。
　　2、然后拿出相同颜色的彩色笔或蜡笔。
　　3、请宝宝把笔放在一样的颜色下面。
　　4、如果宝宝没有放对，可以请宝宝用笔再画一次，观察画出的颜色，然后再进行一次配对。
　　游戏目的：利用操作的方式，让宝宝思考颜色和笔的关系，观察相同点，学习配对。
　　游戏3：玩具要回家
　　游戏方法：
　　1、请宝宝收拾玩具的时候，也是帮助宝宝学习分类的最佳时机。
　　2、例如问宝宝：“玩具和书可以放在一起吗?剪刀和车子呢?”
　　3、请宝宝把玩具、书等物品分类放好。
　　游戏目的：分类概念的应用是相当广泛的，而宝宝更往往会有让爸妈意想不到的分类方式，爸妈和宝宝进行游戏的时候，也不妨听听他们的理由。
　　游戏4：下一个轮到谁
　　游戏方法：
　　1、准备几个积木、车子等宝宝生活中经常有的玩具。
　　2、然后爸妈一边念着“车子、积木、车子、积木……”并将物品依序排出。
　　3、请宝宝按照排好的物品顺序，念出他们所看到的物品。
　　4、然后问宝宝积木的下一个应该是什么呢?再下一个呢?
　　5、可以请宝宝重复多念几次，察觉出次序感。
　　游戏目的：相同型式是数学的概念之一，也是语言、听觉甚至是动作的训练，通过眼、耳及语言的方式，能帮助宝宝更清楚认识“型式”。
　　游戏5：请照顺序排好
　　游戏方法：
　　1、准备大小不同的积木或是娃娃。
　　2、请宝宝依照大中小排成一列。
　　3、一开始排序的物品不要太多，可以先从3个开始，请宝宝先比较其中两个并依序排好，再拿第三个和前两个比较。可根据宝宝的能力来增加排序的数量。
　　游戏目的：排序是重要的数学基础，帮助宝宝发现即使是相同的东西，也有程度上的差异。刚开始，宝宝多半是依照物品的物理性质排序，如大小、粗细等