1、教学内容】 科学课本六年级下册《环境与我们生活》等相关内容。
【活动目标】
1、让学生了解人们生活和生产活动对周围环境的影响，提高对环境保护的道德意识，热爱学校周围的环境。
2、了解学校周围的环境状况及存在的环境问题，培养学生关注自然、关注生活、关注社会的人文情怀，培养学生合作、积极参与的精神及协调交往的能力。
【活动重点】以生为本，让学生亲身体验，自主发现，为自己的观点寻找有力的证据。
【活动难点】能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。
【教材分析】本课由导语、六幅插图、调查记录、交流和讨论题及自主选择题组成。
【活动前准备】
1、
2、学生自由组合，成立环境调查小组，由小组长负责，自带活动材料，如摄像、有关书籍、自制的表格等进行环境调查。要求：通过各种调查方法（如观察、咨询、做实验、查阅资料等），调查我们学校周边的环境状况。
2、对调查所得资料进行分类、整理。
【活动过程】
一、创设情景，激发情感，确立主题
1、导语：同学们，人类进入21世纪，科技的发展突飞猛进，丰富了我们的精神生活和物质生活，就在我们享受着前所未有的便捷的同时，许多触目惊心的事情在我们的周边也不断发生，河流的污染，成堆的垃圾，疯狂的沙尘暴等。这不得不使我们每个人深思，寻找解决的办法。今天，我们来探讨一个大家都十分关注的问题——“生活中的环保”。当你
3、漫步在校园内外，一定留意过周围的环境状况，大家对学校周边的环境满意吗？哪些满意？哪些不满意？
2、揭题：《生活中的环保》
3、学生交流。（有满意的或不满意的）
（1）你希望我们学校周围的环境应该是怎样的？ [板书：清洁、美丽、舒适]
（2）在现实生活中，你见过哪些破坏或影响环境的不文明行为或现象？你有什么想法？
（如：随意排放污水、排放有毒气体等，噪音、空气污染严重；对公共财物公共环境的破坏，如踩踏草坪、涂抹墙壁、攀爬树木、乱贴小广告、乱倒垃圾污物、随地吐痰、乱晒衣服等。）
让学生充分发言、讨论，老师引导、梳理。
4、出示图片，自主选择。
仔细观察课文的六幅插图，看看学校
4、周围的环境，谈谈你对这些环境状况有什么看法？
讨论交流。
（学校外面树木葱茏，花团锦簇；岔林河畔有垃圾堆，河面上漂浮着垃圾，河水浑浊或流水清清，缓缓地向前流动；校门口垃圾成堆，臭气冲天；学校附近有无证的流动食品摊贩。）
二、汇报实地调查，联系走访，研究问题方法及结果。
1、汇报：
（1） 根据自己对学校周围环境的观调查，提出自己的看法。
（2） 通过拍摄、做实验、实地考察、咨询等手段，充分搜集资料。小组共同研究问题，积累调查体会，充实理由。
2、调查记录
调查对象：
调查地点：
调查方法：
调查结果：
3、交流：我们学校周围存在哪些
5、问题？产生的原因是什么？
三、反馈信息，积极辩论，展示成果
1、明确提出的观点，汇报调查情况，并说明理由。
2、展示调查记录，提出有些人的环保意识有待提高。
3、讨论：我们应该怎样保护学校周围环境？
4、总结交流，达成共识。
我们行动起来，保护学校周围环境：首先，要热爱大自然，做保护大自然的小带头人和小宣传员。我们要爱护校内外的一草一木，争当绿化园地的小卫士，还要向同学、社会、家庭宣传爱护自然环境的道理。其次，从我做起，从现在做起，保护周围的环境卫生。做到不随地吐痰，不乱摘花，不破坏树木，不随便浪费纸张等。虽然我们一个人的力量是有限的，但如果每个人能够从我做起，从现在做起，那么我们的环境是可以得到改善的。再次，我们现在认真学习文化科学知识，从小立下保护环境，保护大自然的志愿，长大以后，用我们的智慧和双手治理废水、废气、废渣，去治理荒山和沙漠，去改良土壤和水质，把我们的家园建设得更加美好，相信我们的家园一定会变得更加美好。
四、设计改进方案，编办环保小报，大力宣传环保
1、根据收集的资料，设计学校周围环境建设的改进方案。
2、办一期专题调查成果汇报，编一份“保护环境，爱护家园”的环保小报，宣传环保知识。
五、活动延伸
１、把整理好的资料用展板展示出来
２、各小组组成“假日绿色小卫士”为美化我们学校的周围环境贡献一份力量。
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