大自然的指南针.doc

教学预设
课前三分钟：儿童诗赏析
何昭儒：同学们，请坐直！今天的课前三分钟由叶欣恬给我们带来一首小诗。
叶欣恬：我给大家带来的小诗是：《云》
云像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一幅的图画。
云像一个贪玩的小捣蛋，
常常忘了回家。
叶欣恬：同学们，你们最喜欢哪一句？（1、2、3）
何昭儒：这首诗真有意思，我们一起来读读吧！
师：孩子们，有兴趣的同学下来可以把这首诗积累在自己的本子上。上课！
一、导入
孩子们，上节课我们初步了学习了“大自然的指南针”，这节课我们将继续学习。（板书课题）课前大家自学了生字，都会读了吗？小组内开火车读一读。哪个小组愿意来读给大家听一听。
二、小组汇报交流最感兴趣的地方。
孩子们，课文给我们介绍了几种大自然的指南针，你最感兴趣的是哪一种?下面请大家在小组内交流交流，分享自己的，倾听别人的！（小组交流）
班级交流：一个小组交流，其余同学或补充、或提问、或解答。
预设：小组一:
生1：大家好，下面由我们小组来和大家交流，首先请 为大家交流。
生2：我最感兴趣的指南针是太阳。最简单的就是看太阳啊，总不可能没有太阳吧。首先你要先了解下常识：太阳是从东方升起的，西边落下的；还有一个常识就是：上北下南，左西右东！
我来补充，我搜集了一首儿歌：早上起来，面对太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。比如：早上的时候 你看到太阳很那边升起了 太阳那边就是东，太阳的对立面就是西，然后你按照上北下南，左西右东 （让你的左手在西边，你的右手在东边）站好位置！ 站好之后 你面对的方向就是北方，你后面就是南方！
我来提问，中午怎么看太阳呢？我国在地球的北半球，太阳正午时，方向指南，树影指北方。这是我画的图（略）
生1：还有要补充或提问吗？下面请 为我们交流。
生3：我为大家介绍的是夜晚看星星。……
下面请 为我们交流。
生4：我最感兴趣的是植物，因为大自然的植物最多，……
生1：还有要补充或提问吗吗？
我来补充,……
我来提问，沙漠上没有植物怎么办呢？大海上也没有植物怎么办呢？
我来提问，冬天植物都枯死了怎办呢？
生5：我做了一个PPT来给大家展示一下。向阳花木易为春
生6：我们小组画了几幅图来给大家展示展示。
生1：谢谢大家的补充，我们大家一起来读一读.我们的汇报完毕。
小组二:
生1：大家好，下面由我们小组来跟大家交流.(略)
生2:……
生3：有的时候我们可以同时看几种标志，来判断方向。但最好的办法是外出时带上指南针。有时还可以自己制作指南针。（实验）有的手机上也有指南针，大家可别忘了哦！

三、 要是你在野外迷了路，你也没带指南针，你还能找到哪些大自然的指南针？可以变成诗歌.
学生交流:
总结:大家了解的知识真多,我相信,有一天你们真的在野外迷了路,一定会有更多的机会\更快速的找到出路,但大自然远比我们想象的神秘得多,大家还要更多的去了解他.