学生健康人格的培养.docx

第一部分：
学习心得

教育是当今社会的热门话题，素质教育更是随处可闻，每个老师都知道教书育人，德育为先，但是纵观当前教育依然是一片填充式的灌输书本知识，这也许是当前的人才选拔体制的缺陷。
学生的中小学时期是人生中最重要的时期，这个时期的学生正处于青春发育期，正是人生观，价值观，社会观等等的树立时期，尤其当前科技发达，网络媒体已成为生活的信息来源。中小学生从网络上汲取各种各样正面的负面的认识、观念、思想，所以，当前中小学生健康的人格培养更加重要。
正如文中所说，青少年一代的健康成长，需要健康而完善的社会教育、家庭教育与学校教育的有机结合。作为一名教师，为人师表是必不可缺的，在平时的教学中更应当注重学生独立思考能力和创新思维的培养，还应当尽力消除师生间的距离感。记得我上高中的时候周末补习英语，英语老师曾经在美国呆过很长一段时间，在上课的时候课桌都是连在一起摆成长方形，授课更像是在开会。老师发给我们每人一本英语字典，老师读一段英语文章，遇到生涩的单词老师停下来朗读，我们根据老师的读音快速的翻阅字典，找到这个单词，然后记在笔记本上。有时老师会用英语讲美国的生活，或者一些美国的人文，地理等等知识，遇到生涩的单词同样要自己同手根据读音翻阅字典。那段时间的学习给我颇多感触，尤其是对这种教育方式和教育环境的认同感。也是从那个时候开始我对中国的教育有了反思！
现在的我已经是一名老师我常常会回忆起以前的那段从小到大最特殊也是最喜欢的受教经历。在我的教学中，我都会每节课开始前抽出一点时间和学生聊一聊，聊一聊新闻，聊一聊班里的趣事，聊一聊生活上的琐碎等等，我觉得这样不但可以增进师生间的亲近感，更能让学生有一个精神的上课面貌，这是一节课良好的开始。
最后我想说的是，学生健康的人格培养不仅仅要靠学校、家庭和社会！还需要一个完善的教育体系和一个完善的人才选拔体系！只有设法改变重点中学，高考的应试教育，才能从根本上去培养学生的独立思考、创新意识等等。从而达到教育育人的真正目的！

第二部分
学习心得

本章前半部分的学习整个过程中我都是对照自己中小学的学习生活经历来阅读的！其中有太多的感同身受。中小学生的心理健康至关重要，青少年的心理承受能力低、意志力不够坚定，极容易受到心理上的伤害，在我的中小学时期就遇到过不少心理上的伤害，有不少老师只关心注重优等生的学习而忽略了后进生，从而使后进生的心理受伤害，无法正视自我。再加上体罚以及变相体罚更加让后进生迷失自我，抱着破罐子破摔，当一天和尚撞一天钟的自暴自弃想法，这样的老师毁了学生的一生。我很赞同天津109中学王校长的教育理念“厚爱后进生”，我们应该给予后进生更多的关爱和关注，使整个班集体的所有学生共同进步。
在长期的教学中，我觉得建立师生间的平等，信任，尊重的关系至关重要，有了平等的关系才能让老师融入到学生的学习生活中去，从学生的角度去看待问题，发现问题，解决问题。有了相互间的信任，学生才能更好的与老师交流，才能吐露自己学习生活中的难题。有了对学生的尊重师生才能友好的沟通，才能赢得学生的尊重。
通过对本章内容后半部分的学习，我反思了以往自己教学中的失误，对师生的交流有了一个全新的认识，实际案例中的很多谈话技巧以及处事方法也让我受益匪浅。学生的心理健康不容半点疏忽，有时候一个举动，一句话就可能影响学生的人生。记得我高中的时候我性格外向、活泼，经常和同学有说有笑，老师对我说“哗众取宠”，从那以后很长的时间里我在同学面前收敛了，而且至今对我还有一定的影响，虽然我心里已经知道老师是无意间说的，我也知道自己的心理是受到了那句话的影响，但是我依然无法改变。从自己亲身经历的这件事情上我深深的体会到教师对学生的影响，有时候就在微乎其微的有一句话、一个动作甚至一个表情。所以在我的教学中即使学生有错我也谨言慎行，尽量不去伤害到学生的心理健康。
常常比喻教师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵。那么中小学生就应该是刚刚破土而出的小苗，需要我们更多的关爱和关注，需要我们用心去呵护去浇灌，只有这样才能绽放出美丽的花朵……

第三部分
学习心得

中小学生健康人格的培养要受到广大社会的关注和关爱，孟子说过“幼吾幼以及人之幼”，把别人的孩子当做自己的孩子一样去关爱，整个社会为青少年撑起一片蓝天。
学校是学生的主要生活场所，学生的大部分时间在学校，老师在教学以外就成了引导学生健康成长的关键人物，老师在传授知识之余，同时也传递着自身的人格魅力。以自身的人格去浸染、同化学生。
要培养学生健康的人格不但要靠老师，还要靠家庭，作为老师要做好家庭和学校的沟通工作，及时与家长进行沟通、交流，了解学生在家庭的生活学习情况，尤其是对于后进生，更要了解其家庭环境、成长环境，从生活上，心理上帮主后进生发现问题，解决问题。同时也要为家长灌输新型的教育理念，让家长注重孩子健康人格的培养。
总之，作为老师要以身作则，为人师表，为学生树立起良好的学习榜样，并传授学生为人处事的方法和原则，让学生学会做人，学会做事，树立起学生健康、积极、向上的思想，道德，品质观念，从而让学生有健康的人格。

第四部分
学习心得

本章内容用生动而实际的案例解答了学生健康人格的培养，学习之后让我受益匪浅，结合案例，我对培养健康的人格有了系统的全面的了解和掌握。
案例一中的小军，受父亲的影响而对社会抱有消极的情绪，作为老师要主动沟通家长了解学生学习生活和心理情况，发现问题、解决问题，文中老师的后续做法给我太多启迪，及时号开家长会，与家长交流探讨，集思广益。又组织一系列互动活动以及讲座、报告等。在这个案例中，充分的体现了学校，家庭，社会对学生的健康影响，共同为学生树立起健康，积极，向上的思想道德风气，让学生们的身心得到了健康的成长。
在案例二中，老师已学生自己谈论的形式让学生自己发现问题，同时还锻炼了学生的思考和辨别是非的能力，主动参与，积极发言，让学生在一次班级互动中学习到了不少宝贵的做人经验，可谓记忆深刻。文中的老师就是很好的德育典范，在学生的心底树立起良好的社会观，，价值观，人生观。给学生一个健康成长的心灵，让他们健康的成长，学习。
案例三中的实例在当前社会中普遍存在，当前青少年几乎都是独生子女，从记事起就受到父母，爷爷、奶奶、外公、外婆等等很多人疼爱，可以说集专宠于一身，从而养成了自私，自我我的性格特点，且独立生活能力差，这是一个需要普遍关注的问题，作为老师，我们要积极引导学生拜托这些缺点，培养他们健康的人格，做到老师应尽的义务和责任！
总之，作为老师，要主动帮助学生解决学习、生活中遇到的困难，为学生指引正确的道路，让他们健康的成长，把他们培养成一个大写的“人”。