1、第１7课 昌盛的秦汉文化（二）
班级： 姓名： 第 小组 评价：
【学习目标】
1、了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。
2、通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力，提高学生辩证分析历史现象的能力。
3、通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操。
学习重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。
【学习过程】
一、自
2、主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1. 世界三大宗教是指 。 起源于古印度，它传入我国中原地区的时间是（ ）。
2. 我国土生土长的宗教是（ ），兴起于（ ）时期，创始人是（ ）
3. 道教尊（ ）为教主，称他为（ ）。主张（ ），炼制丹药，迎合了封建统治者追求长生不老的欲望。
4. 指出“日食、月食、……都是自然现象”，批判迷信鬼神的东汉杰出思想家是（ ），他写了《
3、 》一书。
5. 我国第一部纪传体通史是《 》，作者是 ，它叙述了从 到（ ）时期的史事。
6. 秦始皇、陈胜、汉武帝、班超这四个人中（ ）不可能在《史记》中出现。
7. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。这句话是（ ）说的。
8. 秦汉时期的雕塑艺术水的杰出代表是：（ ） 。
9. 假如你想观看轰动世界的秦兵马俑，那么，你能告诉我，它位于哪个省吗（ ）
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）
4、一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）
（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
（三）学以致用：
材料解析：
材料一 “这(规模如此宏大的陶佣群)是世界的奇迹，民族的骄傲。”
——新加坡前总理吴作栋
材料二 “世界上有七大奇迹。它的发现，使世界上有了八大奇
迹。” ——法国前总理希拉克
材料三 “这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。”
——卢森堡
5、大公
读后请回答：
① 法国前总理希拉克所说的世界第八大奇迹指的是什么？
②这一古代文化遗产为什么能得到如此高的评价？
三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
宗教
史学
艺术
秦
秦兵马俑
西汉
佛教的传入（来源、教义、影响）
司马迁写《史记》（作者生平、体例和内容简介）
东汉
道教的兴起（来源、时间、创始人、教义、影响）
四、达标测评（我达标我快乐）
1、佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极倡导和扶持，其根本原因是（ ）
A．一些封建贵族信佛 B．虔诚地信佛，来
6、世就可以得到幸福
C．对封建国家统治有利 D．对我国文化的发展有深远的影响
2、道教之所以被统治阶级尊奉，是因为它（ ）
A．是我国土生土长的宗教 B．适应了统治者统治的需要
C．有利于文化事业的发展 D．主张修身养性，得道成仙
3、下面对《史记》的叙述不确切的是（ ）
A．《史记》是我国第一部纪传体通史 B．《史记》是我国第一部断代史
C．《史记》是一部杰出的史学名著 D．《史记》是一部文学名著
4、《史记》叙述了（ ）
A．从西周到春秋的历史 B．从黄帝到汉武帝时期的历史
C．从战国到西汉时期的历史 D．从秦始皇到
7、汉武帝的历史
5、下列史学著作中论及当时统治者的是（ ）
A．《史记》 B．《汉书》 C．《后汉书》 D．《资治通鉴》
6、秦汉时期杰出的雕刻作品是（ ）
A．马王堆汉墓画 B．秦始皇兵马俑 C．龙门石窟 D．敦煌莫高窟
7、下列人物在《史记》中没有记载的是（ ）
A．秦始皇 B．陈胜 C．汉武帝 D．班超
8、佛教传入我国中原地区的时间是（ ）
A．春秋时期 B．秦朝末年 C．西汉末年 D．东汉末年
【学（教）后记】
（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）
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