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第9课：《天然的纹理 》 教学设计
金凤五小 杨凤玲
教学目标
1. 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
2. 能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。
教学重点：
1. 引导学生说出不同肌理给人的不同感受。
2. 能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。
教学难点：
拓印比较清晰的肌理纹样。
教师准备教具：
收集到的一些石块，木块，各种质地的布料，树叶，纸张，皮革，皮毛标本，蝴蝶标本水果等有不同纹理的材料。水粉笔，毛
2、笔，调整色盘等。
教学过程：
一、检查学生的课前准备情况。
学生准备学具：收集到的树叶，羽毛，贝壳，各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。
二、引导教学。
1、游戏导入
师：老师给你们准备了一些礼物放在箱子里，摸一摸，说一说是什么东西。你是怎么猜出来的？让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？
（可以这样说：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻……）
师总结:有些斑纹是用眼睛能看到的，比如西瓜皮上的花纹，蝴蝶翅膀，等这些
3、被称为视觉肌理。有些斑纹不光用眼睛能看到，用手能摸得到，那就是触觉肌理。
2、欣赏课件各种纹理。
师：你还知道哪些物体或动物、植物身上有漂亮的纹理？
师小结:大自然太神奇了，他不但赋予我们阳光、空气和水，还赋予我们许多美丽的东西，今天，我们就以树叶为例来体验一下纹理的魅力。
3、引导观察自己手中的一片树叶，看看手中的叶片是什么样子的，它有什么特点？
师：我们怎样把美丽的纹理表现在纸上呢？
三、教师示范拓印画
（1）尝试学习湿拓法。
师：用颜料涂在收集到的物体上面印出来。
欣赏用湿拓的方法拓印的肌理图片。
师：这片树叶的纹理像什么？（大树。。。）想象添画。
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师总结：这就是湿拓法。
（2）游戏方法学习干拓法。
师：同学们，现在老师表演一个小魔术给大家看。提前在一张纸上用几片树叶摆放成一条鱼的形状粘好，然后上面覆盖上一张纸，用油画棒在上面一涂，就拓印出一条鱼的形状来了。然后讨论老师的方法——干拓法。最后根据想像再进行添画。
（3）说一说制作拓印画的步骤。
师板书：（1）摆叶子（2）附纸（3）涂色（4）添画
师：除了树叶还有什么物体可以拓印？
（4）、欣赏小朋友的画
四、 学生作业，教师巡视指导。
五、作业展示。
（1） 评评自己的作业。
（2） 评评他人的作业。
（3）教师整体评价。
六、全课小结，收拾与整理
七、课后拓展
回去想一想，你还会什么样的方法？
向学生介绍以下的方法让学生尝试：有些纹理，例如，树皮，可以用拓印碑文的方法来印。将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果；将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果……
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