心有梦想路更执着2.doc

让梦想与现实同步
心有梦想 路更执着
房县城关镇花宝小学 孙全成 电话[phone] QQ1841119213
在多年点点滴滴的教师工作中，我发现教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽、从容简单，它需要太多的坚持与付出，需要太多太多对孩子未来的责任。但是，每当我看到学生们那些沉重的书包和本应灿烂无比的笑脸时，我沉思了，为什么这么小的年纪确要让他们变得如此憔悴，那些本应属于他们的天真、快乐的童年生活哪去了？他们应该得到学习知识的幸福才对啊！我认为，理想中教育和现实中的教育总是存在着一些差距，正如奉献的理想与艰难的现实，每个学生全面发展的理想与大班教学的现实，素质教育与应试教育的磕磕碰碰等等等等。理想的教育不应该让应试教育受到过多牵绊，我们要改变这样的教育模式，真正的让教育解放思想，全面开拓学生的综合素质。而在我国现行的教育模式依旧是以应试教育为主，在这种教育背景下，人们就不得不提高学生的应试能力，从而忽略了对学生全面发展的培养，应试教育不仅不能提高学生对知识的理解，反而针对于九年义务教育小学阶段的学习内容，在学校，我们应安排一些浅显易懂、注重基础理论的学习内容，应该多让学生自己开动脑筋去探索未知问题，在求知中得到知识，在动手中提高能力，不断加强礼貌教育和思想道德教育，通过各种简单而有效的方式让学生去认识世界。教师的教育对学生的认知、心态和行为有着重要的影响，加之学生的可塑性极强，如果方法适当，学生就会更容易养成好习惯，积极主动地发展；如果方法欠妥或者错误，也容易产生消极效果。我心中理想的教育就是热情的赞美小事，让学生在爱中成长。 俗话说：“以小见大。”生活中出现的小事极易被忽略，但往往是这些小事，最能见出一个人真实的世界。因此，我尽力擦亮自己的眼睛，尽力抓住机会，衷心地、实事求是地赞美做得好的学生，让他们从小学会“莫以善小而不为”。一位哲人说过：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是为了促进学生养成良好的习惯，良好的习惯来源于生活的细节。所以应该强调哪些令人满意的生活琐事。你的赞美越具体，学生对哪些是好的言行就越清楚，遵守这些言行要求的可能性就越大。教育是造就未来的事业，今天的教育就是明天的生产力，今天的学生就是明天的建设者。但是教育不是企业工厂。教育的目的在于使学生能够在未来世界生活得更美好。教师对于教育的本质目的的理解和认识，直接决定着他的工作态度、方式、途径的选择和潜力的发挥。如果我们能乐意与孩子们共同开发智慧资源的话，我们会发现自己也学到了许多原来不懂的东西，孩子们的想法会激发我们思维的火花，师生共同学习正在成为今日教育的一大特色，而且是一种既快乐又有收获的事情。我们的鼓励可能比“教”更重要。大量事实表明，知识不等于智慧。知识是人类对生活事实进行研究得出的规律性结论，生活是知识的源泉。运用知识解决具体问题的过程中表现出的创造性才是智慧。教师不应当仅仅是知识的传授者，更应当是智慧之树的浇灌者。在全球一体化的今天，个人能否与社会相协调，不但关系到他个人的前途、人生命运和生活质量，而且关系到社会的文明进步。
在多年的教学生涯中，我深深体会到：教师好似人生路上摆平的小顽石，不声不响、无声无息地让一代代的人踩着走过；教师又像田间路旁的小草，不怕风吹雨打，烈日曝晒，一年年顽强的春生夏长。而我，就是这样十年如一日地为教育事业辛勤耕耘着，无怨无悔!
　　一、加强学习，提高素质
　　十年的教学生涯，我深刻地体会到：当一名教师难，而当一名优秀的人民教师更难。因为这份职业是特殊的，不是任何人都能胜任的。漫漫执教路，不仅使我懂得了怎样教书，更使我懂得了怎样育人，而我更懂得育人必先提高自己。为了做一名合格的人民教师，我平时就注重政治学习，加强师德修养，除积极参加学校组织的政治学习，师德大讨论活动外，自己还经常学习《中小学教师职业道德  规范》、《教师法》等政策法规；学习江泽民同志关于三个“三个代表”的论述，经常通过上网，看电视，读报，阅杂志，提高认识，转变观念。随时摘录名言警句，激励自己；写心得体会，鞭策自己。
　　通过学习，我深刻认识到：创新是我们的生命，创新是我们教师的奋斗目标。教师是人师，育人必先正己；教师是人梯，甘愿奉献；教师是慈母，学生就是自己的儿女；教师是心理医生，塑造健全的人格……．为了创新，我更加勤奋学习业务知识，广泛订阅各种教育报刊，大量收集教育信息，提高自身素质，适应新世纪教育飞速发展的需要。
　　二、爱岗敬业，无私奉献
　　教师的工作艰辛而复杂，尤其是像我这样的中年教师取得的点滴成绩，其中包含的酸甜苦辣是常人难以感觉到的。作为一名教师，一边要教学，一边还要忙于洗衣服做饭接送孩子，但我从没因家务影响过工作，即使孩子有病期间也没有请过假。我利用晚上给孩子输液打针，早上赶回学校，没有耽误过学生一节课。我对不起孩子。但为了那些求知若渴的学生，我还有什么值得顾及的呢?
　　记得有一年冬天，大雪纷飞，一天我感冒发高烧，躺在床上浑身无力，实在难上课。可一想到几十张可爱的笑脸在期盼自己，就挣扎着爬起来，踉踉跄跄赶到课堂，当讲了十几分钟时，眼前发黑。两腿发软，几乎要倒下去，全班同学惊呆了，整个教室鸦雀无声。过了一会儿，很多学生都说：教师你不要讲了，我们看书。饭后，有两—位学生给我拿来了鸡蛋，还有几位学生给我送来贺年卡，上面写着：老师，你病好些了吗?我们非常想你，这种高贵的师生情，我看在眼里，记在心头，感动的一句话也说不出来，倒是两行热泪夺眶而出。
　　三、为人师表严以律己
　　十年来的实践证明：教师是学生的导航人，你把学生向什么方向引，学生就向什么方向学。教师每天都要接受全班几十双眼睛的检阅，教师的一言一行，一举一动都是学生最直观的榜样。为了给学生真正树起榜样，在教育教学工作中，我时时处处严格要求自己，从思想到行动，从仪表到语言，我都身体力行，率先垂范，做好表率，要求学生做到的，我首先做到。严格要求自己，十年如一日，坚持课前候课。课堂教学组织严密，语言力求精炼，教法讲求艺术，激发学生积极参与教学，培养学生创新意识，向45分钟要质量，课后和学生一起打扫卫生，一起活动，一起娱乐，做学生喜爱的朋友。
　　四、潜心教育爱生如子
　　我常在心里想：教师的天职是教书育人。而要教好学生、育好人，教师必须对学生倾注一片爱心，尤其是差生，他们更是渴望得到爱，所以在教育中不歧视，不挖苦，以正面教育为主，勤引导，多鼓励，动之以情，晓之以理，逐渐增强他们的自信心。如张强同学，基础差，学习一直跟不上，由于刚接班，我不了解他的情况。有一次，让他上黑板前默字。总共默写八个字，她竟然错了六个，全班同学哄堂大笑。从此，他就产生了自卑感，上课不举手，下课不活动。我看在眼里，急在心头，多次找她谈心、开导、拉家常，消除了他的恐惧感。课堂上，有意提问一些较简单的问题，对他的作业面批面改，学习上有点滴进步，就在班里表扬他，还让班上学习成绩较好的同学和他交朋友。经过一段时间的关心，张强同学下课又说又笑，上课抢着回答问题，学习成绩有了很大进步，性格也变得开朗起来。
　　二十一世纪的今天，课堂改革提出了让学生自己思考，教师指导，教师应把满堂灌输的时间还给学生，教会学生学习，让学生敢于探索，以学生为主体，把学习的主动权交给学生。在这一方面，我费了一番脑筋。一次上课时，我故意讲错了一个地方。全班同学没人吭声，我就错上加错地继续往下讲。终于，有个同学沉不住气了，嘀咕了一声，我就装着恍然大悟的样子对这位敢于“发言”的同学表扬了一番。好几次在课堂上都这样做，同学们仿佛发现了新大陆似的，原来课堂上不仅听教师说，学生也可以说，而且说了还要受表扬!打这以后，我的课上学生总是很活跃，全班学生的学习成绩也直线上升。由于平时我对学生动之以情，而不是施之以威，所以学生们都很喜欢接近我，和我有说有笑，把我看作知心人。   
　　五、辛勤劳动喜结硕果
　　经过自己的辛勤耕耘，我所教的班级教学成绩一直居于平行班级的上游位置，尤其是我班的学生在校期间总是彬彬有礼，这更令我感到欣慰，并为自己培养出优秀的学生而激动。辛勤的汗水换来了学生的进步，值！同时，在任教这十年当中，自己先后被评为县“优秀班主任”、县“先进工作者”。
　　面对成绩，面对荣誉，我没有陶醉，更没有固步自封，而是戒骄戒躁，加强师德修养，勤奋学习新的知识，提高自己的思想素质和业务素质，忠诚我所热爱的教育事业，将自己的一腔热血毫无保留地奉献给学生，潜心做素质教育的先行者，为培养新世纪的优秀人才而努力奋斗。