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用爱心育桃李 以奋进强素质

阮英高，男，汉族、1971年出生，大专学历，1989年参加工作，2001年才被招转为正式教师，现任双桥镇六河小学校长并兼任三年级语数教学，现为小学一级教师。
阮老师扎根巴山深处六河、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在家乡的教育战线上工作了24个春秋。他24年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，他长期担任小学语数教学工作，并兼职该校教务主任长达13年之久。他师德高尚，模范履行教师职责的责任心极强，因为他热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，所以是一位德才兼备的优秀教师。
24年来，阮老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一、默默耕耘、不断钻研
1988年9月，阮老师高中毕业后踏上了农村小学教育的“三尺讲台”并兼职原六河乡文坪村支书一职。从那时起，他就把人生的坐标定在了为家乡发展及教育献身的轨迹上。兼职村干部期间，修公路，建电站和老百姓一道搞经济发展，白天教书，晚上开会，但他骨子里更热爱教师这个职业、疼爱每一个家乡学子，他要把自己的事业做好，就必须坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。通过不懈努力，从一九九三年起文学梦的目标最终实现，他的散文，诗歌，教育论文和随笔终于从地市报刊杂志走向省市来乃至国家级刊物都陆续发表了，尤其近几年来他的论文被国家级学术期刊和陕西教育学会多次收录；他的文学作品被收录于《安康作家优秀作品选》以及县编《醉饮汉江》；在教育教学上教学成绩斐然，所带毕业班连续三年受到镇级嘉奖并多次被评为镇级优秀教师。在师德上，被关工委授予“模范家长”，但他并没有停止追寻的脚步，他深知没有先进的教育思想和知识储备，就无法胜任教师这一职业。他在教学中力争做到讲练清晰透彻，启发耐心寻味，辅导深入浅出，长期的探究和积累使他在村级小学征途上成为领军人物。

二、履行职责，忘我工作
阮老师无论是担任班主任，还是担任教导主任，都堪称“为人师表”。在这个纷繁复杂的年代，他的品质始终在教师、学生中起表率作用。
他工作勤勤恳恳，兢兢业业;他生活朴实无华，为人正直;他与同志团结协作，经常舍“小家”为“大家”，舍“个人利益”维护“集体利益”。从参加工作至今，极少有迟到，更别说旷工了，个人或家庭之事除非特别重要，非本人不可，方才请假，一般都坚持出满勤，就连结婚、生小孩也没有耽误学生一节课。工作之余爱好不多，除了学习，就是加班，亦或陪陪孩子。他把整个身心都投入到教书育人的工作中，任劳任怨，教学成绩斐然，但他从不向组织、领导提出调动申请。
说真的，阮老师算得上一个好老师、好班主任，但决不是一个称职的丈夫、父亲、儿子。2012年11月，阮父家因不慎失火，连同阮老师的住房烧得精光，母亲在扑火中受伤，急需下镇中心医院抢救。当时，由于他所带的毕业班教学任务重，临近期末，又要安排全校学生考试阅卷等工作，只好让爱人赶去护送，后来也只利用周末去医院看望了母亲一次，没能尽到儿子的陪护之责。当时临近春节，在外上学的孩子马上就要回家，却无家可归，爱人心里着急，十多天下来消瘦得不成人样。他看在眼里，痛在心里，但也只能等到放寒假后，才有时间去想安身之法。阮英高愧对家人，心里深感不安，但想到只要把工作搞好，只要对得起学生和家长，不辜负领导的重托，心里不免又有了一丝安慰。是呀，自古"忠孝两难全"。为了他所挚爱的教育事业，他付出得太多太多。
阮老师对自己要求很严格，哪怕是休息时间、寒暑假，他从不参与打牌赌博。学校的各项工作，他总能带头去做，尽力做好;学校的管理，经验不足，他总能虚心请教，想方设法做实做好。负责学校的教导工作，主抓毕业班的管理，千头万绪，他能团结全校师生，通力合作，密切协调各个班级，搞好学生管理。他经常找学生谈话，帮助他们查找学习与纪律上的差距，帮助他们树立信心，明确方向，多年来，他与学生交流谈心无以计数。
由于措施得力，管理到位，学校的教育教学质量直线上升，二零零六年至二零零九年六河小学毕业班达到全镇一二名;而且非毕业班都超越全镇同级同类学校;各种活动有声有色，教风学风一如既往，深受广大干群的一致好评。这些成绩的取得与阮主任的辛勤工作是密不可分的。
三 默默耕耘 无私奉献
面对家乡的贫穷落后，面对急于走出大山的孩子，奉献就成了教书的一份良知，更多的是一份责任。在经济大潮的搏击中，他一次又一次选择了留守，回到了熟悉的三尺讲台。乡村条件差，面对学生父母大多外出的现实，留守孩子的成长成为我生活的主题，帮他们看病，看望生病的留守老人，甚至饿着肚子送护无法归家的孩子.......这些都是他从事教育工作的一个缩影；回到家里干农活，因为一双儿女正上大学高中，几间土木结构的房屋和年老多病的母亲成为他生活的全部。然而多重困难和阻碍并没有压垮他教书教书育人的脊梁，教书育人依然任重而道远，他始终秉承教师之美德，赖得住清贫与寂寞，用一颗稚子之心为六河的教育事业添砖加瓦，使六河的人文素质得到质的升华。力图实现教育脱贫的新途径。
四 善于学习探究，力争做一位研究型的教师。
山区的孩子缺少信息积累渠道，加之教学硬件投入不足，教师的老化现象等因素造成教学效果极度低下，所以，教师的自我学习探究非常重要。下午或晚上，他总是坐在电脑上阅读学习摘录，供广大教师进行校本研修，自己总是在观摩和不断地总结中找到适合自己教育教学的新方法、新途径，然后毫不犹豫的和同事们分享，因为他知道不总结得失永远无法找到事物的内在规律，而规律就隐藏在常规环节之中，近十年来他的论文撰写思维和教案的与众不同确实来自于他自己不断地学习与探究。随着我县新建和“改薄”的东风吹进乡村，六河的教育设施会更上一层楼，他将带领六河小学一班人用更好的管理和教学方法做一名优秀的乡村教师来回报组织和人民。
五 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
教书育人首先得有一颗善心，要关注孩子首先得关注孩子身边的留守老人，因为孩子的健康成长和他们息息相关。近年来他多次的家访调研，让他目睹了揪心事例比比皆是，除了心里十分的难受，便是用慈父b般的胸怀去温暖那些不听管教、懒惰、甚至逃学旷课的孩子们，虽然经济窘境以让他力不从心，但只要看见弱势的学生他总是毫不犹豫的奉献自己的一切。面对老人及家长的到访，一支烟一杯茶、一张笑脸都映衬着他那平易近人的身影。走进他们，哪怕是一句告知或是要求对学生的一种劝告和管制，都会迎来家乡父老感恩戴德的夸赞；在学校，对孩子的过错和困难讲求实事求是，该帮的帮该罚的罚，奖惩分明，所以教师的威严与慈爱像暖流一样自然地流进学生的内心深处，学校的综合管理自然地收到了明显的预期效果。说真的，阮老师像爱自己的亲人一样从事教育教学工作，是块铁也该用他温暖的胸膛融化了。阮老师是六河人民的儿子，巴山让他富有吃苦耐劳的本质沉积，面对他的父老乡亲和家乡学子，无以为报，唯教好书，育良才，才是乡村教师最该做的事，也是乡村教师应有的职业道德情操和善始善终的做人底线。这一点，他确实做到了。

二零一四年十月十九日