九上月考（答案）.doc

学校 姓名 班级 考场
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安阳市第六中学2012-2013学年第一学期月考试卷
座号：
九年级语文
一、积累与运用（共19分）
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ A ）（2分）
A.焙烧/顿踣 徇私/恂恂而起 五行缺土/皆次当行
B.恣睢/姿态 圩子/桅杆 秕谷/庇护
C.拾级/拾取 潮汛/讯问 弶/仙山琼阁
D.沽酒/汩汩 竣工/高峻 趟过/流淌
2.下列词语中没有错别字的一项是（ D ）（2分）
A.生意盎然 一畴莫展 言简意赅
B.融会贯通 迥然不同 消声匿迹
C.推陈出新 浮想联篇 郑重其是
D.绿阴如盖 心往神驰 鞭辟入里
3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ A ）（2分）
品茶，亦可谓品历史，品文化。一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端 的茶香似有若无，思绪慢慢随着茶汤中的涟漪向悠远的中华文明 开来。细细地品，那浸泡在盏中的不是茶，而是滚滚红尘中偶尔 的一颗散淡的心。
A.缭绕 荡漾 歇息 B.环绕 荡漾 栖息
C.环绕 飘扬 歇息 D.缭绕 飘扬 栖息
4.古诗文默写。（8分）
⑴蒹葭苍苍， 白露为霜 ，所谓伊人，在水一方。 （《蒹葭》）
⑵ 阡陌交通 ，鸡犬相闻。 （《桃花源记》）
⑶剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头 。
（李煜《相见欢》）
⑷鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的景象深深陶醉；雪花是美的，胡天飞雪在岑参心中化作“ 千树万树梨花开 ”的明媚春光。
（《白雪歌送武判官归京》）
⑸域民不以封疆之界， 固国不以山溪之险 ， 威天下不以兵革之利 。 （孟子《得道多助，失道寡助》）
⑹古诗词中有不少与“黄河”有关的诗句，请写出连续的两句。
白日依山尽，黄河入海流/黄河远上白云间，一片孤城万仞山/黄河之水天上来，奔流到海不复回……
5.名著阅读。（3分）
《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用 比赛绳技 的办法来选拔官员的；他第三次出游来到飞岛国，这里的人对 数学 、 音乐 （科目）有很深的造诣。
6.综合实践（2分）
毕业前夕，同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每空只填入一个表示数量的字。
上联：一支粉笔，（两/二）袖清风，启迪(千)秋智慧
下联：（三）尺讲台，四季沐雨，传递万世文明
横批：(百)年树人
二、现代文阅读（共21分）
（一）阅读下文，完成7-10题。（共13分）
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背 篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吸。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。”
（选自《微型小说百年经典·中国卷》）
7.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分）
早上：孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。 （每处2分，概括合理均可)
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
8.从全文看，孙老师是一个 对学生关怀备至 而较少考虑自家生活的人；
他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、勤劳/顾家/理解丈夫（支持丈夫） 的好女人。(3分）
9.文 中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要回答。(3分）
突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。(言之有理即可)
10.请对【A】处划线句作简要点评。(3分）
这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。(4分，言之有理即可)
（二）阅读下文，完成11-14题。（共8分）
能力的真谛
①能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力?在一定意义上说，善于思考的人最有能力。
②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？绝大多数人看待优秀者，往往只关注他们工作的成果和辉煌的业绩，很少去跟踪和分析他们的行为习惯。换句话说，就是只羡慕别人篮子里的苹果多了，但没有留心是怎么多起来的。其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。
③曾听过这样一个试验。一位老师用手指沾糖尿病人的尿样来尝味，然后让学生们都做一遍。学生们愁眉苦脸地照做了。这时老师说：“我在教你们观察和思考细节。谁观察和想到我伸进尿样的是拇指，舔的却是食指？”学生们的教训，一是没有认真观察，二是没有深入思考。
④船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力量。
⑤ 。爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。他说：“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6年中，他以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。牛顿从苹果落地导出了万有引力，有人问他有什么诀窍，他回答说：“我并没有什么方法，只是对于一件事情作长时间的思考罢了。”他还说：“我的成功归功于精心的思索。”
⑥现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间用上了精力耗费了，工作却没有多大起色。
⑦思考是创新的第一步，是一座掘之不尽的能力宝库，没有思考能力就缺乏行动能力，就谈不到创新，谈不到创造性工作。只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气，我们为人民服务的本领才能提高。
11.本文的题目是“能力的真谛”，作者在文中告诉我们，能力的真谛是 善于思考 。（1分)
12.本文语言生动，语意丰富深刻。请根据上下文意说说第②段划线句子的含义。(2分)
  而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。
优秀者通过思考和工作已经取得了成就。
13.第⑤段列举的名人事例表明了作者的观点。请你用一句话概括这一观点并填写在段落开头的横线上。(2分)
拉开历史的帷幕就会发现，古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考（意思对即可）
14.作者善于选择论据，运用多种方法沦证观点。文章第6自然段作者选择 现实生活
作为论据，从 正反 两方面表明了思考造就成功（每空1分） 的观点。(3分)
三、古诗文阅读（共20分）
阅读《岳阳楼记》，完成15-题。（共16分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
15．解释下列加点的词。（4分）
⑴然则(（既然）这样，那么……)  ⑵ 去国还乡 (国都)   
⑶长烟一空 (全) ⑷把酒临风(持、执) 
16.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ D ）（2分）
A.前人之述备矣/众妙毕备 B. 南极潇湘/初极狭
C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D.而或长烟一空/一食或尽粟一石
17．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
⑴浮光跃金，静影沉璧。
译：（有时湖面上微波荡漾，）浮动的光闪着金色；（有时湖面波澜不起）静静的月影像沉下的玉璧。 （括号里的内容可不译）
⑵微斯人，吾谁与归?
译：如果没有这种人，我同谁一道呢？
18．选文书写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的
因己而悲 感情（根据原文意思填写）；二是“心旷神怡 ， 宠辱偕忘 ”的“因物而喜”的感情（用原文句子填写）。（3分）   
19.下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？（3分）
【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有者。
（《孟子·梁惠王下》）
1、范仲淹和孟子都表达了忧国忧民的思想；（1分） 2、超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨。（2分）
阅读下面一首词，完成20、21题。（共4分）
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
20.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里。（3分）
1、对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，（2）抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁，（3）寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）。
21.“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。（1分）
抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。
四、作文（40分）
在时间的列车上，爱从不缺席，有父母深沉的爱，有朋友真挚的爱，有陌生人无私的爱……
请以“爱与时间同行”为题目，写一篇文章。
要求：⑴除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
⑵字迹工整，书写规范，字数600-800字；
⑶文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑷文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。
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