【学员】课堂观察记录表单（线上）.doc

线上课堂观察记录表单（陈兆成线上观察作业）
学科
历史 
年级
七年级
教材版本
川教版 
课题
丝绸之路的开辟 
观察视角
一、教什么
观察者： 广州市花地中学 陈兆成        
观察视点
观察记录
1.教学目标：是否明确而恰当？
 是。教学目标明确、恰当。
2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？
 注重史图结合。使用动态历史地图展示张骞通西域、识读丝绸之路的历史地图、贴图片了解丝绸之路的作用。填表比较张骞两次通西域。
3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？
 是。知识的横向和纵向联系是将秦朝和汉朝疆域对比。体现历史与生活的联系是在导入时展示了从西域传入内地的蔬果的图片。历史与现实的联系则在讲述西域都护设置的意义时结合了当今的“疆独”事件。
4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？
 是。在能力培养中使用了历史地图、历史图片等史料呈现历史，增强了历史学科的立体化和形象化。突出了历史的人文学科功能，联系张骞通西域的艰辛引导学生学习张骞的不畏艰险精神。
5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？
 比较合理。但课堂中教师的讲授太多，学生的参与与受关注的情况较少，有待改进。
6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？
 是。本节课合理地使用了教材中的地图和图片呈现历史，多媒体课件中加入了拓展资源，效果不错。
7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？
 做得较好。通过识读历史地图、弄懂历史概念、知识比较和归纳等，培养学生的历史学习基本技能。
补充视点：
若增加一些历史视频介绍西域的情况更能突出张骞出使西域的艰辛与成果，效果会更好。
教学改进建议：
 增加学生的参与，减少教师的讲授。