物理日记是物理教学的后花园.doc

物理日记是物理教学的后花园
摘要：没有反思的教学是不成熟的教学，物理日记是弥补物理教学课后学习的最好方法，通过学生的自我消化和转化，提升学生的学习能力和学习兴趣，同时也是老师和学生交流的最好平台，本文主要从总结物理思想、反思教学内容、延伸物理课堂、创新发展新天地几个方面说明物理日记的重要作用。
关键词： 物理日记 新课改 后花园
在课改和素质的双重要求下，学生在校的时间缩短了，我们的教学任务有部分在校内完成的要改为校外去做了，这就需要提高学生的自学能力，而物理日记就是一个很好的途径，从学生内心出发，认识知识间的联系或者生活中的物理认识、思想以及对物理课堂的建议，同时也可以是对平时日记的一个补充，没有增加多余的学习负担。物理日记作为物理课堂教学的后花园，承担的任务也非常大，有美化和消化课堂的物理知识，同时也有创新发展的新天地，和其它学科综合起来探寻好的学习方法，指引自己更好的学习物理知识和其它的学科内容，提高自己的综合素质，物理日记意义重大，作用非凡，下面我就一一给您道来。
一、总结物理思想
学习物理当然都要按照物理的思路来，以物说理，从事情的整个过程可以看清楚有那些物理知识，理解整个物理过程，把握好物理知识的每一步，这样学起来才可以轻松，有章程可寻。不至于无法下手和理解，如在看水中的筷子，发现筷子弯折了，是向上面弯折的，原因是由于光的折射现象，是光从水中斜射入空气的时候折射角大于入射角的缘故，所以在渔夫用鱼叉叉鱼的时候应该在看到鱼的下方叉去，才可以抓到，而用激光照射时候就仍然要按刚才看到的路线照过去，因为光路是可逆的，鱼叉本身是直的，不会自己变弯，而激光就不一样，否则就要犯错误的，物理的思想始终贯穿在生活和教学中，如一个灯泡的功率大小看不清，只知道粗细，如何判断那个功率大呢？看灯丝的粗细，粗的功率大，细的功率小，原因是利用功率的计算公式和电阻的影响因素，灯丝粗，电阻小，电压都是220V，相应的电流就大，对应的功率当然大。都是有一定的道理而不是让学生就这样记住，以物说理，从事物的发展中找到对应的物理规律，如百米赛跑结束后，都不可以立即停下来，原因是因为人有惯性，要保持刚才的速度继续进行而摔倒，所以要小跑一段才行。穿高跟鞋走路比平底鞋走路累的多，原因是压力相同时受力面积小产生的压强大的缘故，这些都是物理思想，又如开水不响，响水不开，不是说开水没有声音，而是相对较小，如同做人一样要想做的大一些，必须要低调而不可以张扬、跋扈，和水一样遵循自然的规律，把物理思想和做人结合在一起。每一次的物理教学都联系相应的思想，贯彻好了，学习起来动力就有了，效果就明显了。
二、反思教学内容
日记就是记录每天发生的事情，当然是有意义的，物理日记正好可以反思每一天的学习内容，记录学习中的体会和遇到的学习困难，也可以回顾前面的学习内容，总领物理的知识，如学生写自己一次实践的活动，从进去开始就运用我们的物理知识，同学们开心的说着，噪音已经影响了我们部分人，虽然我们没有看见他们，但也都知道是谁在大声的说笑，原因是每个人的音色是不同的，老师也知道，采取行动，让那位才子住嘴，我们才免受噪音的危害，从声源处彻底解决，然后是利用光的直线传播知识进行排队……写的非常好，串联了物理知识，复习了前面的内容，也有的同学直接就写今天的物理课上面存在的问题，有疑问的地方和需要加强的内容，给老师的感觉是沟通，有利于后面的教学，当然更利于学生的学习，通过自己的思考，这样才真实的学习过程，自己永远会拥有而不是空和假，这样的过程也正是我们新课程所需要的，让学生成为真正学习的主人，亲自反思，深入理解，促进了学习和老师的教学，效果当然也不需要多说。
三、延伸物理课堂
学生思维的角度是开阔的，课堂的时间也是有限的，要把我们的“生活处处有物理和生活处处用物理”的这个理念深入学生的心间就必须让学生学会写日记，延伸物理课堂到课外，如学习家用电器之后，对于电路的问题学生可以回家观察自己家里的线路情况，认识后再和我在课堂上面讨论故障的查找，火线和零线的识别，这些在家里家长也可以指导的，减轻了我们的教学负担，而增强了学生的学习兴趣和家庭的亲情，双赢的做法；同样的物理知识在生活中可以有不同的具体表现形式，课堂上学的毕竟是少数，如增大压强的方法有增大压力或者减小受力面积，走路和站立哪种吃力，金鸡独立更难原因是面积小，那么学生在家可以通过吃瓜子和啃骨头两个方面体验，也可以通过打针的感觉，剪刀的刀口作用，坐沙发的感觉比板凳舒服，让学生去找生活中的相应的物理知识同时以日记的形式记录下来，亲自体验的乐趣，亲身的感受也会产生很多的为什么，引发新的思考从而把物理课堂延伸出去，同时留下整个记录历程，为后面的学习增强信心，也留下美好的回忆。
四、创新发展新天地
“没有办不到的事情，只有想不到的事情”,“思路决定出路，智慧决定人生”，在这样的言语鼓励下我们的学生会根据我们老师上课传授的知识自己去加以运用，先有想法然后付诸行动，从而走出新的天地，如我们同学写的捕鼠记的日记就是根据我们讲的摩擦力知识自己去运用而得出的出色结论，下面自己看“今天下午爸爸从同事家抱回一只小黄猫，可爱极了，可是它不太喜欢吃饭，最爱吃肉，无奈我只好去菜市场买点猪肺，回来烧给它吃，看着小猫吃的狼狈样，我是又喜又愁，按我们家的条件不可能天天去买，那我该怎么办呢？猫都喜欢吃老鼠，要不给它弄点老鼠吧，那你肯定要问，怎么弄呢？别急，我自有办法。我想到一句话是“老鼠跌倒在油瓶里爬不起来的说法”，何不试一试呢，我随即找来几个易拉罐，把它们的盖都去掉，然后在里面放一点香喷喷的葵花籽，再倒点芝麻油进去，接下来拿起铲子就奔河边老鼠常呆的地方，找了个草密的地方，挖几个坑刚好可以放进易拉罐，同时又把边上的草修理平整，心理可是乐开了，今天只要老鼠吃葵花籽，肯定就逃不掉，因为罐子里面有油很滑的，摩擦力非常小，等着收获吧。果不其然，一个小时后，我去看时，老远就听到老鼠叫，走进一看有三只谗老鼠浑身都是油，在罐子里叫，想逃也逃不走，只能作为我家小猫的美餐，我想到物理老师常说的一句话：“生活处处有物理，生活处处用物理”，只要用心，什么事情都可以做好，不信你也可以试试！”当然这仅是一个例子，如果学生的思维一经打开，那谁也挡不住，所以培养学生写物理日记也就是让学生产生物理思路，把物理思想和生活结合在一起，根据生活的需要再依据物理知识去创造方面，那不就是产生新的天地，伟大的爱迪生、爱因斯坦不都是这样喜欢思考，喜欢整理才会有伟大的发明吗，只有敢于思考、勇于思考和善于思考的学生才会获得创新发展的新天地。
物理日记是物理教学的后花园，是学生放松、整理、获得灵感的好去处，当然也是我们教师和学生交流的最好平台，通过它我们教师可以最好的掌握学生学习的最新状况，和学生的心贴在一起，同时通过学生的情况提升我们教师的自身素质，引领我们教师应该去做什么事情，如何最大化的发展学生的智力，开发学生的潜能，有一句话是山不过来，我过去，后花园的建设好坏和我们老师的正确引导有很大的关系，希望各位同行能够多提好的建议，一起去把物理日记进行到底，让我们的学生都能从物理日记中得到切实的提高，为社会的将来建设发挥最大的作用，这也就是我写文章的主要原因。
参考文献：
1、人民教育出版社 ＜实用课堂教学方法改革＞
2、北师大出版社 ＜物理实验论＞