1、六年级下期四单元检测题
四单元
1、 同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（ ）关系或（ ）关系。
2、 食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（ ），以其他生物为食的叫做（ ），分解动物残骸或废物的叫做（ ）举例有（ ）（ ）（ ）（ ）。
3、 人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（ ）（ ）（ ）。
4、 地球是（ ）的共同家园。一棵树就是一些生物的（ ）。
5、 栖息地提供了（ ）（ ）（ ）所必需的（
2、 ）（ ）（ ）。
6、 （ ）和（ ）是相互合作的生物伙伴。
7、 生物学家把生物之间的食物联系叫做（ ）。食物的源头在（ ），终点是（ ）。
8、 以其他生物为食的生物被称为（ ），自己制造食物的生物被称为（ ）。
9、 生态系统是指（ ）连同它们周围的（ ）。
10、 在一个生态系统中，生物数量维持在一定的水平，这种叫（ ）。
11、 日常生活中，生态平衡经常遭到（ ）破坏。保护生态平衡就是保护（ ）。
12、 骆驼能在沙漠中
3、行走，是因为它有（ ）的本领。
13、 桑基鱼塘是指通过桑叶养（ ），（ ），（ ）实现了（ ）循环利用。
14、 过渡放牧，喷洒农药或过渡捕捞都会（ ）
15、 自然界长期形成的食物链（网）维系着（ ）的平衡。我们应该怎样保护生态平衡（3点）
16、 1906年由于人们对鹿的保护，大量的杀它的天敌狼、美洲狮等，使鹿的数量大增加，食物缺乏，使鹿在寻找食物的过程中饿死，病死等，你有什么解决方案？（3个）
判断
17、 同一栖息地上不同植物和动物在一起生活，有的会成为好伙伴，有的会成为敌人（ ）
18、
4、鸟和果实是一种敌对关系。（ ）
19、 蜜蜂与花是合作伙伴。（ ）
20、 小草在密封的瓶内能存活10天。（ ）
21、 设立自然保护区的目的是为了保持生态平衡。（ ）
22、 我国的矿产资源丰富，大量开采不会破坏生态平衡。（ ）
23、 保护生态平衡，要多植树造林，建设生态工程。（ ）
24、 地球资源是有限的，我们人类要合理开发，培植。（ ）
25、 地球上的生物经过长期的演变进化，都有各自的生存本领。（ ）
26、 动物的颜色不是它的生存本领。（ ）
27、 苍蝇、蚊子、老鼠都是人
5、类的“敌人”，应该灭绝这些动物。（ ）
28、 每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。（ ）
29、 一种动物可能和其它几种动物是敌对关系。（ ）
30、 自然界长期形成的食物链中任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。（ ）
31、 鲸一身是宝，大量捕鲸可以为人类带来巨大的财富，是好事。（ ）
32、 人类处在自然界食物链的顶端，所以想吃啥就吃啥。（ ）
33、 地球上的生物经过长期的演变进化，都有各自的生存本领。（ ）
34、 苍蝇、蚊子、老鼠都是人类的“敌人”，应该灭绝这些物。（ ）
35、 科学家发现蟑螂的抗菌能力很强，可以开发蟑螂的这种本领来服务人类。（ ）
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