1、第5课 先进模范人物的涌现
【教学目标】
一、 知识与能力
1、了解王进喜、邓稼先、焦裕录的事迹，学习其艰苦创业和全心全意为人民服务的精神，以历史唯物主义评价人物；
2、要求学生自己总结先进模范人物的优秀品质，口头表达能力。
二、 情感态度与价值观：
1、学习模范人物的艰苦创业、廉洁奉公、科学求真的伟大精神，增强社会主义理想；
2、将先进人物的伟大精神内化为成长的动力树立对国家、民族的历史责任感、使命感；
【教学重难点】
重点：了解王进喜、邓稼先、焦裕录的事迹
难点：如何学习王进喜、邓稼先、焦裕录的精神
【教学过程】
一、导入新课
由大庆油田大会战，李四光驳斥中国贫
2、油论导引开头
二、学习与探究新课
（一）铁人王进喜
（1）铁人王进喜有何先进事迹？列举两件-----------、--------------；
（2）大庆油田大会战的来历---------------，1959年在黑龙江发现油田；
（3）什麽是铁人精神？----------------，结合第29页思考与讨论；
回答：顽强奋斗、公而忘私、艰苦创业、全心全意为人民服务、埋头苦干、不计名利；
（4）教师拓展之一：为什麽说我国非常需要这种铁人精神？
因为我们在一穷二百的基础上搞建设，科技落后，西方国家制裁我们，我们部能指望别国支援，得靠自己吃苦！
（二）两弹元勋邓稼先
（1）邓
3、稼先参与设计了我国第一颗原子弹，后又按照邓—于方案，制成了氢弹；被国家授予两弹一星功勋奖章；
（2）邓稼先有何先进事迹？列举两件-------------------------、----------------------------；
回答：从美国放弃优厚待遇，毅然回国服务；在最危险的时侯捡原子弹碎片，身体辐射伤害！
（3）两弹一星精神就是爱国主义、集体主义、科学精神
人物
称誉
先进事迹
王进喜
邓稼先
焦裕禄
雷锋
时传祥
（4）教师拓展之二：我国要赶超世界先进水平、屹立于世界民族之林，就必须发扬两弹一星精神，虽然现在
4、条件比五十年代好多了，但仍与发达国家差距很大，仍然要发挥两弹一星精神，才能赶上世界先进水平。
（三）人民的好干部焦裕录
（1）焦裕录有何先进事迹？列举两件-------------------------、----------------------------；
（2）焦裕录有何可贵精神？
回答：对革命无限忠诚；对人民十分热情；在困难面前部退缩、畏惧；实事求是、调查研究。
（3）焦裕禄临死不忘兰考县，《人民日报》于1966年2月发表了长篇通讯《县委书记的榜样---焦裕禄》，全面介绍了焦裕录的感人事迹。
（4）分两方讨论：在今天经济建设中，要不要发扬王进喜、邓稼先、焦裕录的精神？
正方——要发扬，列证据；反方——不要发扬，理由，各三分钟！
教师总结：先进模范人物的伟大精神内化为自己成长的动力，树立对国家、民族的历史责任感、使命感；
（四）“向雷锋同志学习”，
（1）雷锋的精神：勤奋节约、乐于助人、大公无私、谦虚谨慎！
（2）教师简介雷锋的经历（教参第49页）
（3）雷锋的名言：人的生命是有限的，为人民服务事无限的；
三、课堂小结
重点是了解王进喜、邓稼先、焦裕录的事迹；难点是如何学习王进喜、邓稼先、焦裕录的精神。 我们应该学习先进模范人物的艰苦创业、廉洁奉公、科学求真的伟大精神，增强社会主义理想；
四、作业布置：P23-P25
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