1、吴高建个人专业发展规划
姓名
吴高建
性别
男
年龄
40
学历
本科
职称
中级
教龄
22
职务
教师
所任学科
小学语文
课题名称
《教师专业标准》解读
个人2014年发展规划
个人专业发展基础
优势：对教材的把握还比较到位，因为长期担任一线语文教师，从事小学语文教学工作多年，积累了一定的专业知识和教学经验。能熟练驾驭课堂，对小学高年级语文教材及教学有一定的了解和熟悉。
劣势：现在处于知识更新的时代，语文教学需要常教常新，再加上学生的不断变化，必须针对课堂实际及时调整自己的教学和对文本的解读，因此需要我们不断加强学习，而这方面随着个人知识的累积
2、存在着惰性，因此必须不断超越自己，自觉参与各种学习中来。
个人专业发展目标
根据学校发展需要，我所在的学校是一所城区学校，目前学校正处于快速发展时期，急需教师不断更新知识，跟上形势的要求，因此作为其中的一份子，必须要加强理论和专业知识的学习，不断提高自己的专业素养，使自己迅速成为教学上的骨干力量，胜任学校的高年级语文教学工作，同时从自身发展出发，远期规划是成为一名知识更新及时，熟练掌握各种教学技能，能熟练驾驭课堂的优秀语文教师，结合这些实际，近期要求自己抓紧学习教师专业标准里的各种要求，抓紧更新各种理论和专业知识，不断提高自己的各种能力，迅速定位，加强提升，以胜任学校的各种要求。
具体
3、措施
理论学习：努力学习先进的教育理论知识，积极参加各种培训及研讨活动，紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。
课堂教学：积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思
4、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
教育科研：积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作。多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。
专业培训：树立终身学习的思想，多读书、不断学习
5、先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。坚持多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。
所需要的学校支持
能及时提供结对帮扶支持，获得向优秀教师学习的机会，最好是能一对一寻求帮助，加强个别指导。能有机会多参加相关的外出学习机会，开阔视野，走出去，吸收外面先进的教学思想和经验，为我所用。希望学校提供展示自身教学能力的平台，同时能让大家针对我的缺点不断提出建设性的意见和建议，做到有的放矢，不断提升自身能力。
评议：
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