1、单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,食物在身体里的旅行,教科版四年级上册,聚 焦,上节课我们了解了食物在口腔里被初步消化时发生的变化，那么当食物进入身体后，会按照什么路线经过哪些消化器官呢？,探 索,探索一：食物在身体里的旅行路线,试着根据我们的想法，将食物在人体各个消化器官“旅行”的过程画在人体轮廓图中。,探索二：猜测人体的消化器官,谁有好办法帮助我们确切地知道食物在人体中“旅行”的路线呢？,活动帮助卡,任务：猜测人体的消化器官 第（）组,器官名称,器官特点,器官功能,人体消化系统图,（初步消化）口腔,（运输通道）食道,胃（进一步消化）,（吸收
2、营养）小肠,大肠（吸收多余的水分，形成、贮存粪便）,活动帮助卡,任务：猜测人体的消化器官 第（）组,器官名称,器官特点,器官功能,口腔,内有牙齿、舌头，能分泌唾液,磨碎、软化食物,食道,直，能蠕动,运输食物,胃,肌肉发达，能分泌消化液,将食物消化成食糜,小肠,细长而弯曲，内有绒毛,吸收食物中的营养,大肠,短而粗,吸收水分、无机盐和部分维生素,探索三：模拟食道和胃的工作,我们可以用什么材料来模拟食道？又用什么材料来模拟胃呢？,透明塑料软管,塑料袋,如何模拟食道和胃的工作？,挤压透明塑料软管模拟食道的蠕动,反复揉挤塑料袋模拟胃蠕动消化食物。,点击播放,点击播放,研 讨,什么样的食物容易进入“食道”
3、，容易被运输？这与口腔的工作有怎样的关系？,湿润软化的细碎食物容易进入食道，容易被运输。,这就是口腔的作用，通过牙齿、舌和唾液将食物预先磨碎、软化，利于其进入食道进行下一步的消化。,拓展,食物在人体内消化过程,点击播放,食物在身体里的旅行,食物,口腔,食道,胃,小肠,大肠,粪便,（磨碎）,（运输）,（磨得更细）,（吸收营养）,（吸收水分、无机盐和部分维生素）,消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不洁净或没有经过充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康。因此，为了保护好自己的消化器官，我们要尽量避免吃过冷、过热、不洁净的食物，养成细嚼慢咽的习惯。,提 示,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,
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