1、声音的强与弱,教科版四年级上册,情境导入,当听到比较小的鼓声时，放低手臂；听到比较大的鼓声时，抬高手臂。,声音的大小不同也称声音的强弱不同，声音的强弱可以用,音量,来描述。,思考：声音的强弱是怎么形成的？,探索研讨,探索一：声音强弱与物体振幅大小的关系,想一想：,怎样让钢尺发出强弱不同的声音？,我们把物体振动时往复运动的距离称为,振动的幅度,，简称,振幅,。,尺子会来回运动！,观察钢尺是怎样运动的？,用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。,观察它们发出强弱不同声音时，振动幅度有什么变化？,怎样能更容易观察到鼓面的振动情况呢？,任务,：探究声音强弱与物体振幅大小的关系,第（,）组,实验步骤,(1)
2、用不同的力度拨动钢尺、橡皮筋和敲击鼓面。,(2),观察它们发出强弱不同的声音时振幅的大小。,(3),重复上述实验并记录。,实验帮助卡,点击图片播放实验视频,实验记录,实验帮助卡,实验记录,实验帮助卡,小结：,物体的振幅越大，发出的声音越强，音量就越大；物体的振幅越小，发出的声音越弱，音量就越小。,探索二：音叉发出声音的强弱对悬挂小泡沫球摆动幅度的影响,用不同的力度敲击音叉右端，观察小泡沫球摆动幅度的变化并尝试解释现象。,当用大小不同的力敲击音叉时，音叉振动的幅度不同，所以引起小泡沫球摆动的幅度不同。,你们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？,将手放在喉结处，当我们轻声说话时，
3、发出的声音弱，可以感觉到声带振动的幅度小。,当我们大声说话时，发出的声音强，可以感觉到声带振动的幅度大。,拓展小结,人为什么能听到强弱不同的声音？,强弱不同的声音,使得鼓膜振动的幅度不同,，因而听到声音的强弱不同。,各种强弱不同的声音会直接引起鼓膜的振动吗？,不会。人耳听到声音的过程，是振动的物体先引起周围的空气振动，空气振动再引起鼓膜的振动。,小结：,声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，发出的声音越强，音量越大；物体振动的幅度越小，发出的声音越弱，音量越小。,课堂小结,点击放大观看,课后作业,一、填空题。,1.,在日常生活中，我们通常把,_,不同的声音称为声音的强弱不同。声音的强
4、弱可以用,_,来描述。,2.,物体振动的幅度越大，声音越,_,；物体振动的幅度越小，声音越,_,。,轻重,音量,强,弱,二、选择题。,1.,用不同的力量敲击同一鼓面，鼓发出的声音越强，鼓面的振动幅度,(),。,A.,越小,B.,越大,C.,不变,B,2.,利用钢尺探究声音强弱的实验中，以下实验设计不合理的是,(),。,A.,用不同的力量拨动钢尺,B.,钢尺伸出桌面的长度保持不变,C.,改变钢尺伸出桌面的长度,C,3.,我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋振动的幅度不同，以下表示振动幅度最大的是,(),。,A.,B.,C.,A,4.,用不同的力量敲击鼓面，鼓面发出强弱不同的声音。为了让鼓面振动的情况更便于观察，以下做法正确的是,(),。,A.,将敲击后的鼓槌放入水中,B.,在鼓面的旁边挂一个大的塑料泡沫球,C.,在鼓面上放一些小颗粒的塑料泡沫粒,C,完成练习册本课时的习题。,课后作业,
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