1、
大埔县小学教案 年 月 日 周星期
课题
测量活动
教
学
目
标
知识目标
通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。
能力目标
能用小数表示一个物体的长度、质量等。
情感目标
通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。
教学重点
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义
教学难点
知道小数部分各数位名称及意义
主要教法
实际操作法
教学媒体
学生、老师准备尺子
教 学 过 程
一、组织教学，检查人数。
二、测量活动：
让学生分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其
2、它物品的长度，然后讨论这些长度用“米”作单位怎样表示。在讨论把几分米或几厘米写成以米作单位时，可以先写成分母是10或100的分数，再写成小数。当学生知道了6分米=6/10米=0.6米后，可进一步问学生如果门的高度是1米6分米怎样用米为单位表示呢？
鼓励学生用自己的语言说明可以用小数表示测量结果的原因。
三、填一填：
填写第6页的表格，左边已经有测量结果，只要把测量结果写成以米为单位的小数；右边要求学生自己选择物品，先测量它们的长和宽，再写成以米为单位的小数。
四、试一试：
第1题：将几克改写成以千克为单位，其方法是一样的。让学生先独立完成，再在小组中交流，这样改写的原因。
第2题：先让学生说一说测量的结果，如曲别针的长度是2厘米5毫米，再写成以厘米为单位的小数。
五、作业：
第7页练一练
[板书设计]
测量活动
填一填中的表格 试一试中的题目
课后
反思
教学成败得失及改进设想：
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