心理描写文1.docx

梦
四面楚歌。。。。。。。海市蜃楼。。。。十面埋伏。。。。。。
幻出一支钢笔，又是一本书，运动的尺子，沉重的课本。。。。。。。飞旋的文具盒。。。。。书包，作业本！
瓦蓝瓦蓝的天空，忽的变成了英语单词blue,牛顿第一定律，百分比的浓度，摩擦。。。。。郭沫若，江赖生。斯威夫特，培根。。。。。。
什么叫集合？什么叫散文？什么叫机械运动？什么叫动词不定式。。。。闪现出各科老师的脸庞和表情。。。在一堆书前，我手忙脚乱，昏昏沉沉，p表示压强，星期天的英语单词是Friday,而不是Sunday ，。。。。《陈涉世家》选自《史记》。。。。。。混蛋，是《三国志》。。
羽毛球拍被五花大绑着关进了书橱里，电视机屏幕上打了个叉，写上了“封”字，可怜的口琴，上个星期已经“失踪”了。。。。。
妈妈出现了，“如果考得好，“给你买溜冰鞋”，“哎，旱冰鞋”。。。。。。
爸爸出现了，“如果考得差。。。。。。“他挥了挥拳头，。。。。。
呃，拳头！
我倒下了

这伸来的手

沐着晨曦，我去上学。时间还早，路上没有别的人。夜里下过雨，路上又湿又滑，道旁树的叶子上还积着许多晶莹的水滴。
我小心翼翼地走着。前方，一个一瘸一拐行走的身影跃入我的眼帘，是她?那瘦矮的个头，那蹒跚的脚步，都向我证实，是她。虽然我们同班，但因男女之别而互不讲话；况且，大概是由于那一条有病的腿，她在班上更是不声不响。
我加快了步伐----不能跟在女孩子后边走，当然并非因她速度慢，所有的男孩都会这样的。这是一种潜意识在驱使。
渐渐地近了，前边的她，一瘸，一拐，一步，一摇……举步维艰。唉，真可怜！
更近了，只有五六步远。我正准备再次加速超过她时，她忽然身子一斜，左脚向前一滑，摔倒了！摔倒在我前面！
下意识地，我愣愣地站住了，不远的身后，飘来人们的的谈笑，我该怎么办?
----不管她，扬长而去?不，当然不能这样。十几年接受的教育，父母、老师，同学社会、书本，所有这些输送给我的善恶观，不允许我视而不见。----那么，上前去扶起她?不，也不能这样。不是因为我和她从未说过话，而是因为：她是女生，而我是个男孩子！何况----似乎有人来了……
这是一幅多么令人痛心的画面：在我前面五六步远，摔倒着一位腿有残疾的女同学；而我，却呆呆地站着，站着！欲扶，不行，欲止，不能！
这只是瞬间的景象，顷刻的思绪。飘在身后的谈笑声，促我在迷惘中作出抉择----不去扶起她！匆匆，我迈开步子，超了过去。    
可我又立刻站住了，面对前方延伸的路，我将走向哪里?我能顺着这条路走去吗?    
回头，注定要回头。我转过了身。她正努力着想要站起来。伸手，伸手，她攀住身旁一棵树，用力拉着，将身体拉高一些，又把手抬高一点……渐渐地，慢慢地，她站了起来。我好可怜：我不如一棵树！
积在树上的雨水，在她的拉力下纷纷滴落，仿佛在痛哭。你为谁而哭，树?
----你应该为她而哭，她摔倒了，没有人扶她起来！你也应该为我而哭，一个残疾女同学摔倒在我面前，我只是看着她自己站起来！可是，你更应该为千万个她和我而哭，为这个世界而哭！
她又迈开了步子，坚强地走来，甚至比原来更快。转过身，我怅然若失地走着，顺着这条路走去。是她摔倒了么?是的，的确是的。不！是我摔倒了，我摔倒在世俗的污泥中！有谁，有谁能伸过手来，拉我一把呢?
“哎呀！”我脱口出声。任何偶然摔倒者都会叫的----这是下坡的路，我一脚踏空了。真疼啊！我试着站起来。突然，我怔住了！
 —只手伸----了----过----来！----是她！她站在我身旁，一只手伸在了我的面前。她脸上的汗迹，衣服上的泥痕，清晰，刺眼……
哦，这伸来的手！----我不禁潸然泪下。    
点评：
本文写的是一件很微小的事情：雨后路滑，瘸腿的“她”摔倒在“我”的面前，“我”愣愣地站着，不敢伸出应该伸出的手；而“我”跌倒后，“她”却勇敢地向“我”伸出援助的手。事情虽小，却表现了一个很大的主题：抨击封建思想阴魂不散的现象，鞭挞“男女授受不亲”余毒残存的劣根。作者写道：“是她摔倒了吗?是的，的确是的不！是我摔倒了，我摔倒在世俗的污泥中！”正是“以小见大法”使《这伸来的手》产生了震撼人心的艺术力量。
就寝风波
魏梦莹
校园生活是丰富多彩的，即使是一丁点儿的事儿，有时也会让大家感到其乐融融，有时则会在我们中间掀起轩然大波。就拿住校生就寝时的关灯来说吧：虽然说平日里我们都能和睦相处，然而一到就寝时，就会因关灯一事上演一出出闹剧，大家各抒己见，尽显“聪明才智”。
晚上九点钟，伴随着就寝铃声的响起，有同学释放出最后的疯狂----唱起劲歌：“抓不住爱情的我……”立即会有人接上类似“谁有掏耳勺”的调侃。大家准备进驻自己扎在学校的“使馆”睡觉。睡觉就要关灯，否则难以入眠。于是，问题便来了-谁去关灯呢？一场斗智斗勇的较量就此拉开了帷幕。
眼镜刘说：“关灯乃一项义务，须由咱们的老大来做，所谓一国之君爱民为先也。你们说，有没有道理？”眼镜以专犯上司、要享受公仆的服务却不愿做公仆而闻名。
一石激起千层浪，寝室长立即反对：“公平、公正是原则，官坑民不对，民坑官也不行，官民平等、互相体谅才是时代的潮流，以后不如轮流关灯。”瘦子阿芸则反问道：“雷锋精神我们经常在口头上说，难道寝室就没有一个人愿意在行动上有所表现吗？”显然这“我们”是不包括他在内的。这时小胖发表高见了：“别吵了，既然没人自告奋勇做好事，轮流来做又浪费人力，我看不如选举一个关灯员。”猴子阿香马上插话：“好呀，多少工资？什么待遇？我干！”整个寝室哈哈大笑起来。大家笑过以后，眼镜刘再次重申：“水能载舟也能覆舟。当官带长的不是平民百姓，应先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，要得到大家的支持就必须担起应尽的义务。”这当然遭到了寝室长更强烈的反对……
灯久久地亮着，到底谁去关呢----大家还在争论着。
值班老师来敲门了：“怎么还不关灯？”“正商量谁去关呢！”“这还用商量？当然是开关旁边的……”说话间声音已远了。
可床有两层，是上层的关呢还是下层的关呢？争论依旧在进行……
当然，灯最终还是关了。是谁关的呢？不告诉你！
点评：
本文是以“责任”为话题的作文中的一篇佳作，究其亮点表现在以小见大手法的运用上。
作者由就寝时“关灯”这件小事折射出人生百态，反映了社会上某些办事互相推诿“踢皮球”的不负责任的不良现象。文章主题深刻，有现实意义；选材真实可信，贴近校园生活；小中见大手法运用成功。