《103从数据谈节水》课标解读.doc

《10．3 从数据谈节水》课标解读
湖北省咸宁市咸安区实验中学 周敏红
一、课标要求
课题学习《10.3 从数据谈节水》是人教版七年级数学下册第十章《数据的收集、整理和描述》第三节，这一节是在学习了统计图描述数据以后的一节活动课，它是对数据的收集与整理及描述等知识的巩固和深化，是对所学的有关数据处理知识的综合运用。本节的重点是培养学生的数感和统计观念，难点是能根据具体的问题选择适当的统计图描述数据，并获得有用的信息，作出合理的判断和预测。
二、课标解读
1、前面学习了有关统计“全面调查”与“抽样调查”及有关数据的处理的知识，要对所学的知识加以巩固和运用。另一方面，我国是世界上严重缺水的国家之一，随着经济的进一步发展和人们生活用水量日益增加，水资源供应和需求出现了尖锐的矛盾，缺水状况日益紧迫，我们通过数据来谈节水，从而要培养节水的意识。
2、进一步巩固处理数据的基本步骤和方法，学习从资料中整理数据，能灵活用统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述，获取有用的信息，采取可行性的措施。
3、让学生经历收集、整理、描述数据、得出结论的过程，从中体会到节水的重要性，通过分析数据，获取相关信息。让学生体会到用数据分析问题的过程，感受数学给生活带来的价值。
4、学生从不同的角度观察统计图就会有不同的答案，通过阅读资料，收集数据培养学生从资料中获取数学信息的能力和习惯，让学生在独立思考的基础上，参与对数学问题的讨论，锻炼学生的表达能力，培养学生的合作意识。
5、经历运用数据描述信息，作出推断的过程，建立统计观念，体验数和图形是有效描述现实世界的重要手段。
6、通过先观察、再模仿。最后加工完善的过程，系统化指导学生写一篇完整的课题报告，同时结合有关节水的知识，使学生初步学会发现生活中的问题，收集相关的数据，整理成相应的图表，用适当的统计图来正确描述，获取有价值的信息，采取有效地措施加以解决，体会科学的研究方式，培养良好的科学素养和严谨的科学意识。同时通过了解自己身边实例，体会节水的实际意义和价值，通过讨论节水的方法，把所学知识运用到生活中，体会知识的应用价值和意义。