说课稿2013.doc

高一英语选修六

Module 4 Music

Reading and Vocabulary
An Interview with Liu Fang
说课稿

依兰高中
外语组：王田甜

高一英语选修六
Module4 Music
(Reading and Vocabulary)说课稿
说课教师：王田甜
题目：Module 4 Music
(Reading and Vocabulary: An Interview with Liu Fang)
时间：2013年11月20日
课型：人教版选修六第四模块阅读课文部分
一 教材内容分析：
本模块话题是“音乐”，阅读课文为音乐人物专访，通过阅读和做题，培养联想，理解，逻辑分析能力和概括能力，通过对乐器和音乐家刘芳的了解，促进学生正确看待音乐的功能，并通过音乐增长知识，丰富生活。
在本课时，主要讲解阅读课文部分，通过阅读课文部分的学习，让学生首先了解有关音乐家刘芳的故事，进一步了解中国民族音乐的魅力，通过引导及讨论的方式鼓励学生使用英语表达，语言的实用性就在于表达，在这部分学生们会得到相应的锻炼，提高其口语表达能力。
二 教学目标的确立：
知识技能目标：通过图片和视频，来学习一些与乐器有关的新词汇和对中国民族乐器的了解，通过阅读和练习，来进一步加强对文章的理解，完成本节课的教学知识目标。同时为了使学生能够自主学习，我确立了本节课的能力目标——能读懂课文，理解作者的情感，获取信息并能仿照课文模式编写有关音乐的访谈。
方法过程目标：通过个人活动和小组讨论活动训练学生的英语阅读及口语能力；并鼓励学生积极的参与课堂的活动。
情感态度目标：本节课通过对文章的分析，了解中国民族音乐家刘芳的故事，增进学生对中国民族音乐的了解和音乐在人们的文化生活中所起的作用，从而使学生发展自己对音乐的爱好，完成本节课的德育目标。
三 教学重点：
1、通过对文章的阅读与分析，能获取信息并回答相关问题。
2、了解音乐的基本知识，通过不同方法提高阅读及口语能力。
【重点突破】
①借助多媒体，通过图片来记忆单词，也会加深学生的印象，从而轻松的掌握知识。
②通过任务型阅读，训练学生快速阅读和提取信息的能力，通过引导、讨论及小组合作等方式让学生锻炼英语口语表达能力，同时让学生通过讨论的内容加深对音乐的了解。
四 教学难点的确立
学生组织语言、运用语言的能力。英语学习最终目的就是为了表达，也就是输出的过程，很多学生不能张嘴说英语，所以口语表达就成为了这节课的难点。
【难点突破】
Task: Role-playing a TV or radio music programme.
通过学生的讨论与合作突破这一难点。学习英语是为了应用，我相信经过长期的锻炼学生的口语表达会有所提高。
五 教学策略
以新课改的要求，我采取的教学策略是引导与指导法，循序渐进的设计问题, 激发学生的创造思维，层层深入地引导学生进行自主和合作学习。
六 学习策略
在以教师为主导，学生为主体的环境中，学生自主学习，合作学习，探究学习。
七 教具
多媒体、黑板
八 教学流程
（一） 开题
开门见山，直接点出主题。通过视频观看，问学生一个小问题
“Can you make a list of the musical instruments in this performance?”
（二） 新课讲授
1.展示一些图片，让学生学习一些乐器的新单词，通过图片加深印象。
erhu; guzheng; harp; yueqin;
konghou; pipa; lute; mandolin …etc.
2.师生互动，做相关练习。分析文章结构了解文章具体信息并完成相关练习。
3.引领学生一起了解文章女主人公的音乐故事，加强学生对中国古典音乐的了解。
4.讨论及角色扮演，重在培养学生的口语能力，学习英语是应用英语，在不断的练习当中提高口语表达能力。
5.总结，在阅读和讨论的过程中学生的阅读及口语已经得到了锻炼，因此在角色扮演后对学生的表现进行总结，最后对整节课的内容进行回顾，从而使学生知识得到巩固。
（三） 作业
本节课也接近了尾声，我设计的作业如下：
1.Writing:
write a short passage about a musician you like best.
2. Preview the reading practice part.
通过写作复习今天所学过的知识。
预习阅读练习部分，进一步加强阅读能力训练。

板书设计
Blackboard Design
Reading and Vocabulary: An Interview of Liu Fang
1. injure (v.) to harm sb.
eg. injure youself.
injured (adj.) hurt
eg. an injured leg
2. die (v.) to stop living
eg. He died from cancer.
death (n.)[C] the end of life
eg. Smoking can cause death.