1、2012同课异构感想 黄石九中 陈思2012年11月22日，我有幸参加了江岸区与西塞山区组织的同课异构活动，此次活动终于在大家的共同努力下，取得了圆满的成功。成功凝聚了各级领导和各位老师的心血与努力。这次活动的过程虽然很辛苦，但通过这次活动我也受益匪浅，学到了很多！同课异构这个活动今年已经是第二届了，对于两个区教师之间的学术交流起到立刻很好的桥梁作用，去年作为观摩老师，对江岸区广雅中学的吴小霞老师的课记忆犹新，今年就已经是作为参与者的身份了。任何一节公开课的形成都会经历一个漫长的磨课过程，我的这一节课也不例外。从10月27号的太谷之行开始，汪主任就正式的通知了我，11月22号的同课异构这个任务
2、，所以我也是带着任务在山西太谷学习的，压力很大，三天的行程，我几乎都是在8年级听课，并且向太谷的老师认真的请教了高效课堂这个模式各个方面的问题，带着很对疑问和对这个模式新的理解，一路上我已经开始构思我的这节课了！11月8号左右，我接到了最终确定的课题，八年级上Unit 8 How was your school trip? Section B 第一课时，是一节听说课。我凭着自己对于高效模式的理解，准备了一节课，在校内试讲的时候，让我们学校很多老师露出了无奈的表情，因为我的这节课与以往的优质课是完全不同的，没有了老师的表演成分，更多的是落实到了学生身上，这样的课，可以出去上吗？教研组长皱起了眉头
3、，说不出哪里不好，也说不出出彩的地方。就这样，反复修改了几次，最终到了11月15号区内同课异构的课堂上。11月15号的课上得比我意想中的顺利，十六中学生的素质很高，凭借我的亲和力，学生也出奇的配合，最终的测评还是不错的。但区教研室的领导认为，我的表演成分还是多了一点，学生操练的机会相对就少了，还是没有具体落实好以学生为本。并且课堂上的评价也表现的不是很明显。上午四节课后，下午我们评课也评了整整四节课，来自不同学校的老师们也诚恳的提出了对我们四节课的肯定与看法，给出了很对有价值的意见，最大的争议就是评价模式，我始终对于评价做的不是很自如，放在我的课当中没有添彩，反而还阻碍了我的发挥，随着22号的
4、到来，压力越来越大，我心里越来越没有底。我的课是在21号才完全定的稿，这期间，我每修改一次，就请几位英语老师听我上一次，看在哪些环节的处理上还可以更好，21号，正好市教研室的陈老师也来我们学校督导检查，我把我的课也上给他看了一遍，陈老师也针对我的课，提出了很多专业的以意见，比如，不用刻意的想写很花哨的东西去展示自己的课，要把每一步都落实到学生身上，落实得好了，每一个小的环节都是亮点。这正好说到我的心坎去了，我老是怕课不够新颖，不够出彩，喜欢挖空心思的想一些新鲜的东西加进去，有时衔接得不是很好，反而画蛇添足了！我也采纳了陈老师的建议，在给学生任务的环节加大了难度，层层递进训练我本节课的教学目标。
5、第二天的行程是充实与紧张的，我相信一行的3位老师都是一样，马不停蹄的赶到武汉，走进学校，接触学生，晚上，就是一遍又一遍的练课了，经过了一晚上的紧张，第二天的课还是顺利进行了！我是第一节课，总的来说，流程还是进行的很顺利，不足之处是对于学生的积极性调动还不够，因为第八单元的A部分学生还没有上，所以对于B部分有点陌生，但学生们还是很配合的完成了本节课的任务，并且对于本节课的重难点，动词一般过去时的运用掌握得还是很不错的。江岸区俞岚老师的课给了我很多新的理念和创意，让我反思到，我们英语学科，有其它本身的特殊性，既要以我们的高效课堂为宗旨去开展课堂，也要多多学习他们整合教材的能力和创新的课堂设计。课后的评课环节更是精彩纷呈，来自江岸区各所学校都派了老师来参加本次活动，也都派了代表积极发言，他们也都针对这节课提出了自己的看法并且也给了很多精彩的建议。气氛非常的融洽。参加一次活动，也许会牺牲我们大量的业余时间，花费大量的精力，但是在这个过程当中所学习到的东西是无形的，经历过一次才能真正的体验到。希望以后能多参加这样的活动，多多学习，给自己的教学增加一些新鲜的血液！
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