1、桐庐县实验幼儿园教育集团圆通园区家长助教活动
时间
2011.6.17
班级
小（1）班
姓名
陆珊珊
助教内容；《我的脸上有什么》（小）
设计意图：
五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。
活动名称：我的脸上有什么
活动目的：
感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。
重点难点：
自我感受、探索，感知五官的特点。
活动准备：
1、 镜子、小麻球、会发出声音的玩具等
2、 眼罩、口
2、罩、耳塞若干。
3、 娃娃脸一个、五官。
活动流程：
引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸
活动过程：
1、 引发兴趣
我看见你们的小脸了。
我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。）
它们长在小脸的什么地方？
儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、 操作探索
师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。
（幼儿自主选择物品，感受
3、探索。）
注意引导幼儿运用各种感官感受探索。
3、 交流协调
刚才你玩了什么？
你是怎么玩的？你用什么玩的？
*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！
4、 操作探索
如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？
这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？
（幼儿自主选择物品，感受探索。）
5、 交流协调
戴上了这些东西，感觉怎么样？
想一想为什么会这样？
*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！
6、 拓展延伸
（放一段噪音，音量大
4、一些。）
这个声音听上去怎样？
为什么要捂住耳朵？（保护）
那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？
幼儿讲述。（注意互动）
助教心得：
作为小班学生濮妙菡的妈妈，今天我在实验幼儿园赵、严两位老师的邀请下担任了小班半天的家长助教。半天的助教历程不仅让我了解了幼儿园的教学培育护理流程，也增强了家长、老师、幼儿之间的相互了解，同时也让我受益匪浅，对我以后在教育小孩的方法上有了新的启发。
半天的助教课程在两位老师的安排、协助下共同顺利的完成了。在授课过程中，我发现我们小班的小朋友都很积极、活跃，勇于发言，能够主动表达自己的想法，作为濮妙菡的妈妈，我深切地感到自己女儿上了实验幼儿园幼儿园后的变化，更大胆也很主动积极地举手发言，这一点也让我感到很高兴。虽然还是小班里的孩子，但是在将近一年的学习中，我发现孩子们不再像是刚入园时的懒散和无措了，我想都是和幼儿园的管理方法、老师的教育方法的合理性有直接关系的。
半天的时间很快就过去了，在分别的时候，小朋友都很热情，我也感到很荣幸能参与这次的助教课程。
我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒的！让我们一起加油吧！
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