1、同样的权利 同样的爱护
一．温故互查：（二人互查）
1、人身权利是公民 的权利，
公民的人身权利包括 。
2、公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是 。
是公民最根本的人身权利。
3、例举保护未成年人生命健康权的部分法律（不少于3部）。
二．设问导读：（阅读教材Ｐ２８－Ｐ３１思考下列问题 自主学习与小组交流相结合）
1.我们应怎样积极行使生命健康权？（行使生命健康权的方式有哪些？）
2.除了为正义而献身外，公民的
2、生命健康权不得让与或抛弃。为什么？
3.为什么要关爱他人的生命和健康？
4.怎样关爱他人的生命和健康？（如何避免伤害他人？）
三．自我检测：
1．下列属于积极行使生命健康权的是 （ ）
①持刀歹徒拦路抢劫，李浩奋起自卫，最终将歹徒制服；②顾某因抑制不住好奇尝试了毒品
③阳阳很喜欢上网玩游戏，一玩就是七八个小时 ④萧萧很小心地过马路，红灯停，绿灯行
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．下列行为中，属于侵犯公民生命健康权的是 （ ）
①玩耍时，打伤同学
3、 ②饲养的宠物咬伤他人③恐吓他人使其精神失常 ④辱骂他人
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
3．《中华人民共和国道路交通安全法》规定，如果是行人违反交通规则被机动车所撞，机动车驾驶员也要承担无过错赔偿责任。这实际上是对争论已久的“行人违章，撞了白撞”的说法给予了全面否定，这充分体现了 （ ）
A．行人可以不遵守交通规则 B．法律对公民生命健康权的尊重
C．我国法律只保护弱者的权利 D．公民的人身自由不受侵犯
4．一个见义勇为的人和一个见死不救的人的根本区别在于他们（ ）
A
4、．是否有救助能力 B．是否曾受过高等教育
C．是否关爱与尊重他人生命健康权 D．是否曾受过别人救助
5．某窃贼在行窃后逃窜时被周围居民围住，愤怒的居民将其打得遍体鳞伤，巡警及时赶来将其带走。对这一案件，以下说法正确的是 （ ）
①窃贼违法，打死活该 ②我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为作斗争
③居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权 ④居民同窃贼作斗争应依法进行
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
四．巩固训练-----合作探究：
1、议一议 说一说
5、见教材P28页材料）
①以上图景中，人们在行使什么权利？
②我们还可以采取哪些方式行使上述权利？
2、讨论：（见教材P29-30页材料）
①此事给小君、小哲双方的家庭造成了什么后果？
②“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“非法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免？
３、教材第31-32页，列举尊重他人生命健康权的表现。
五．拓展延伸：
1、某市一位年轻人是独生子，自小就受父母宠爱，18岁生日时，他要求父母为他买价格昂贵的名牌服装。父母因经济条件不好，没有满足他的愿望，这位年轻人就服毒自杀了。
如何看待这位年轻人的行为？我们能随便放弃生命健康权吗？
2、沙县10岁的小于颅内出血，生命围在旦夕。小雨父亲的朋友立即借出车辆，送小于赶往福州，因不熟悉道路向广播电台求助。广播电台的工作人员实时连线关注病情，号召出租车司机行动起来。多名出租车司机以最快的速度、最近的线路将小于一行送到了医院。120分钟、220公里路程，大家共同努力，完成了几乎不可能的生命速度。
（1）上述故事启发我们生命是如此可贵，为什么？我们应该怎样珍爱生命？（可结合七年级知识回答）
（2）故事中许多人不计代价与回报参与爱心接力，在他们身上突出体现了什么优秀品质？
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