ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:3 ,大小:29KB ,
资源ID:7925942      下载积分:10 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/7925942.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4009-655-100;投诉/维权电话:18658249818。

注意事项

本文(小学数学人教2011课标版三年级几百几十加减几百几十-(10).doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

小学数学人教2011课标版三年级几百几十加减几百几十-(10).doc

1、几百几十加减几百几十 教学目标: 1、知识与技能:学会几百几十加减几百几十的笔算方法,并能正确计算几百几十加减几百几十,理解算理,构建方法; 2、过程与方法:通过收集整理信息,经历提出、分析、初步解决问题的过程,自主探究几百几十加减几百几十的计算方法,体验算法的多样化,发展语言表达能力和思维能力; 3、情感态度价值观:在合作交流中,体验数学与实际生活的联系,感受学习数学的快乐;通过他评自评形式,获得成功的体验,并进行德育渗透环保教育。 教学重点:几百几十加减几百几十的笔算方法(进位退位)。 教学难点:探究进位退位的过程,理解算理。 教学准备:多媒体课件、口

2、算卡片、小黑板。 教学过程: 一、复习铺垫。 1、口算。 34+23= 48+35= 65-24= 72-36= 98-45= 45+35= 2、笔算。 35+63= 79-56= 28+37= 93-39= 师:这是我们学过的知识,同学们掌握的比较好,说说我们在笔算过程中都注意了什么?(复习两位数加减两位数笔算法则)。其实同学们所说的就是两位数笔算法则。这节课我们要运用这个法则来解决新问题。 二、创设情境、激趣导入。 1、收集信息 快要到“五一”国际劳动节了,为了使学校

3、的环境更加整洁优美。我们班同学们开展了“爱护环境,收集矿泉水瓶”的活动。瞧!我们的环保小卫士已经行动起来了,我们一起去看看吧! 提问:仔细观察,你看到了什么?给大家说一说。(指名回答) 2、梳理信息,提出问题 教师:根据咱们获取的数学信息,你想提出什么数学问题? 3、汇报问题,揭示课题 ①指名汇报问题,并列出算式 “第一周和第二周一共收集了多少个?”“第二周比第一周多多少个?” 指名汇报,板书“180+340= 340-180= ” ②点出课题:“请小朋友仔细观察这些题目,和我们以前学习过的两位数加减两位数有什么

4、不同?这就是我们今天要学习的内容“几百几十加减几百几十”(板书课题) 三、探究新知,解决问题。 (一)探究180+340的计算方法。 ①提问:180+340= 师:你能不能转化成以前学过的方法来解决?让学生先想一想然后与同桌交流并汇报。 学生可能有的会想到把几百几十看作几十几个十,转化为两位数加两位数来口算,也可能有的会想到列竖式计算。不管哪种方法都让学生说说算理。 你能根据前面所学的两位数笔算法则尝试着做一下这道题吗?请你拿出练习本,看谁第一个完成?(独立试算)让一生到黑板上笔算180+340。 ②汇报算法 师提问“

5、你有什么经验要介绍给大家吗?”、“为什么百位上不是4?” ③教师小结:“十位满十,向百位进一”。 提问:“在几百几十加几百几十列竖式时,你有什么想提醒其他同学的?”(点出重点并板书——“满十进一”) ④师:还有用其他方法计算的吗? ⑤师:同学们会用笔算的方法计算几百几十加减几百几十了吗?那好我们来做四道题。 360 540 310 280 +170 +280 +190 +120 (二)探究340—180的计算方法 1、同学们真不错!通过自己的思考,解决了这个问题

6、根据刚才找到的数学信息你还能提出什么问题呢? 第二周比第一周多多少个?(板书例4) 怎样解决这个问题呢?怎样列式?板书:340—180 2、340-180等于多少?该怎样算呢?你能自己想办法算出结果吗? 3、反馈计算方法 先来听听口算方法是怎样算的?谁会?(34-18=16 340-180=160) 笔算方法怎样算呢?对于这道笔算减法还有什么疑问? 提问:“在几百几十减几百几十列竖式时,你有什么重要提醒吗?”(点出重点——并板书“退1加10再减“) 以前个位不够减从十位退1当10,现在十位上4减8不够减,怎

7、么办? 从百位退1当10,和十位上的4合起来是14。14表示多少?6为什么写在十位上? 最后算百位上,为什么百位上是2减1? 那现在我们知道了第二周比第一周多160个。反过来也可以说第一周比第二周少160个。现在我们一起来做四道题,同学们有没有信心? 460 320 510 630 —170 —240 —360 —280 总结:今天我们学习几百几十加减几百几十,谁能说说在进行笔算时应注意些什么?(让学生多说) 师:看来三位数的笔算和两位数的笔算一样。(出示小黑板)齐读。

8、 笔算法则: l、相同数位对齐; 2、从个位算起; 3、做加法时,哪位满10就向前一位进1。做减法时,哪位不够减从上位退1,加10再减。 师:只要我们记住这些,计算的时候认真仔细些,相信你们一定会做得又对又快。下面就让我们来试试看好吗? 四、应用知识,激趣提高。 (一)森林医生。 650 430 380 +210 -170 +380 810 ( ) 360 ( ) 660 ( ) (二)解决问题。

9、 1、自行车:340元 溜冰鞋:180元 ⑴妈妈买这两件物品,带500元钱够吗? ⑵你还能提出什么数学问题? 2、电话机:180元 电风扇:290元 电饭锅:310元 ⑴妈妈准备买一部电话和一个电饭锅,需要多少钱? ⑵一个电饭锅比一台电风扇贵多少钱? ⑶爸爸有700元钱,买一台电风扇和一个电饭锅够吗? (三)完成教科书P97页做一做的第1、2小题。 (四)修理热气球,完成教科书P99练习二十第1题。 (五)环保宣传栏,完成教科书P99练习二十第2题。 五、全课小结: 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获呢?

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服