美丽汉中电子小报的制作教案.doc

《美丽汉中电子小报的制作》教学设计

一、教学目标
[知识与技能]
1、进一步熟悉并能灵活运用在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧。
2、通过电子小报的制作，了解电子小报的一般表现形式。
3、 发挥学生的设计才能和创意，并学会从多个角度来评价电子作品。
[过程与方法：]
通过综合练习，掌握利用文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，掌握图文并茂展示主题的方法。
[情感态度与价值观]
1、在获得用word制作小报知识的同时，体会在word中综合文字、图片的处理能力，培养和提高审美情趣。
2、 通过分组完成任务：《美丽汉中电子小报》的制作，提高学生的自主探究与团结协作能力，了解家乡、热爱家乡。
[教学重点：]
1、小报的特点与结构
2、在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧
3、评价一个作品的方法
[教学难点：]
1、根据小报的特点，制作出能够表现主题的作品
2、根据小报的特点，评价制作小报。
二、教学分析
学生在学习了word的文字编辑，图片、艺术字插入和表格处理，图文混排的知识。利用word知识综合制作电子小报，利用知识为生活服务，属于学生必须掌握的内容。
图文混排主要涉及到绘图工具栏的使用，同时附带了众多工具栏，技能，涉及面较为广泛，但很多知识是学生必须掌握，在教学上采用老师引导下，学生自主探究的学习方式。
三、学情分析
本节的学习对象是初中一年级学生。已经初步掌握了word文档操作中的文字处理与图片、艺术字插入的一般技能。本堂课是应用文本框和绘图工具进行版面设计的一节综合实践课。
初中学生活泼好动，有表现自己的欲望，许多学生对家乡并不了解，通过制作此小报，让学生发现身边的美，热爱家乡。
四、教学策略
合作学习、探究学习、任务驱动
五、教学环境与教学资源
有关汉中的人文、名胜、饮食等的图片、文字、数据资料。
六、教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意识
课前准备
提供大量有关汉中的人文、名胜、饮食等的图片和相关文字。对学生进行分组。

引入
展示汉中美丽风景名胜图片，有没有一种方法将我们家乡汉中的美丽风光推荐给更多的人认识，让更多的人了解汉中、走进汉中，喜欢汉中呢，这就是这节课我们要讨论的主题，制作美丽汉中电子小报
了解汉中的人文资源、风景名胜资源、特色小吃资源
创设情境，发现问题。明确任务

明确任务及技术要点
展示精美的电子小报，引导学生首先分析
1、欣赏作品分类：
（1）中规中矩类：
（2）绘图勾勒类：
（3）随心所欲类：
2、小报的组成元素：
u 报头: 报头包括报刊名称、主办单位、期刊号、主编、发行日期、期刊数、邮发代号、版数等
u 正文的填充:
u 文章标题：
u 布置版面：
u 图片、装饰图案设计
2、每个元素的特点：图片要在感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。
3、整体的特点：美观、艺术性强。

学生在思考和老师的指导下，认识小报的基本结构和特点。

任务需求分析，分解任务。完成必要的知识准备。
设计报头的注意事项：报头大小可占整个版面约五分之三的宽度，七分之一的高度。报头的形式可以是只有文字；或是以文字为主，配图案或花纹；或是以图为主，配报头文字。
制定标题：  标题即各篇稿件的题目及文章的纲要。标题的作用是突出文章重点，吸引读者的注意力。标题字要鲜艳夺目，但切不可超过报头。如果只有主题没有辅题的称为单一型标题。既有主题又有辅题的我们称为复合型标题，同学们可采用不同大小的字来表现
技能学习
老师演示各种对象的插入方法。在技能演示过程中，可适当的安排学生的演示。
1、插入图片，设置为背景图片。注意利用版式（文字环绕）把图片设为任意定位，从而可调整为整个页面的大小。
2、插入艺术字，内容是标题。
3、插入文本框，添加上详细的文字介绍。
需要的技巧：图片的插入、艺术字的使用，文本框的使用，自选图形
强调图形的组合、图形线条的透明设置、图形的翻转、阴影效果的设置、
图形的版式设置；叠放次序的问题
了解各种对象的插入方法。
通过老师或者同学的演示初步了解各种对象的插入修改方法。
设计小报内容
分组活动一：
老师介绍完成任务的要点：
每组同学先浏览相关资料，确定主题、报头题目，组内分工，确定制作的版面

首先浏览老师提供的资料寻找合适的图片。讨论需要用什么文字。
讨论是为了集众人之所长，寻找最好的方案，讨论也是交流。
制作小报
分组活动二：根据讨论的结果，每位同学都制作一份作品，制作完成的同学可以指导未完成的同学。
根据讨论的结果，每位同学都制作一份小报。
学生动手实践，在实践中练习、巩固、扩充知识。
作品评价
展示评价标准，让各小组参照这个标准去选出最佳作品。
小组也可以根据这个评价标准，修改自己的作品。
把本组最佳作品上传到作品区中。

小组选出最好的一份作品作为小组的作品，进行进一步的修改再上传。

再评价中，对小报的认识更深一步。
总结
让学生总结
获奖感言，总结收获。
总结收获
七、学习评价
本堂课的评价对学生的作品评价与学生的自评评价表来综合体现。作品评价参考标准如下。

项目
评价标准
参考分值
评分
版面设计
布局合理

40％

色彩搭配协调
主题突出

内容
内容与主题相符

30％

表达准备，有感染力
健康、向上
技术
恰当的选用工具

30％

图文搭配合理、比例适当
恰当表现排版技巧
总分

八、教学反思：