1、课题
收玉米
所属单元
第五单元
课时
2 课时
主备人
王利梅
参加人
李晓娅 雷雳 石如梦 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽
审核人
李艳
教具准备
计数器、小棒
学习目标
1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2．探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
3．学会用竖式进行减法运算。初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。
学习重、难点
1．经历提出问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
2．学会用竖式进行减法运算。
导学
2、过程
自主调整
【检查反馈】
32＋5 70－60 78－6 39－4
26＋3 88－5 30＋20 83＋6
说说怎么算的？
【激情导入】
出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。
2、分小组交流从图中了解到的信息。
【导学释疑】
一、认真观察图，四人小组合作解决下面问题：
1. 从图中你能发现哪些数学信息？
2. 你提出什么数学问题吗？
3. 你能解决这些问题吗？
二、预估学生独学时出现的问题。
第3个问题有些学生可能有困难。
三、 解决问题的方法。
1.第一个问题，先让学生说，然后老师引导
3、点拨，来发现给出了几个条件。
2.第二个问题，让各个小组汇报计算方法，老师把各种方法板书在黑板上，通过学生群学来优化出最简便的计算方法。
【整理释疑】
竖式计算
（1）说说你在计数器上是怎样拨珠子的？
（2）列竖式也是一样，个位和个位对齐，十位和十位对齐。就是相同数位对齐。
（3）相同数位上的数相加，从个位加起
（4）加减符号要看清。
【达标测评】
1.教材57页（说一说，错在哪里？）
先独立完成，然后全班展示。
2.完成教材练一练第1、2题。
第1题独立完成。
第2题独立做后，全班交流自己
4、的发现。
3.教材58页第3、4、5题。
先让学生说说方法，再根据题意解决问题，然后全班交流。
拓展题：
树上有47个桃子，我摘了35个桃子，树上还有多少个桃子?
【作业设计】
练习册1.2.3题。
【作业反馈】
作业完成的很好，个别书写不规范。
【板书设计】
收玉米
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
57-42=15（个）
方法一： 方法二： 方法三：
57-40=17
5、 竖式 50-40=10
17-2=15 7-2=5
10+5=15
课后反思
本节课是利用学生已有的知识水平和经验，通过情境图提出问题并用竖式解决问题，让学生积极主动地参与问题解决的活动过程，发展学生的个性思维。改进之处是以后教学中引导要及时到位，做学生的合作者。
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