1、黄龙县中心小学双自导学案
最牛的班级：
最佳的小组：
最棒的自己：
课题：19、蓝树叶
编制人：二年级语文组
日期：
本周习惯养成：我会倾听！坐端正，不插言，不抢话，认真听讲，我最棒！
【我会横着看流程，也就是步骤；竖着看内容，就是要做些什么】
学习目标：
1.认识个9生字，会写10个字。
2.能正确、流利地朗读词语，用不同语气表现不同角色。
3.懂得人与人之间应该互相帮助。
流程
内
容
自研自探
合作探究
展示提升·质疑评价
随堂笔记
初读感知
解决
字词
学法：
(预时：9分钟)
1、我会把课文读两遍
2、并画出文中的生字，并给它注音。2、我有办法记住这些生字。
互动：
对子互相读，相互正音。
二次互动：
1、小组交流识字方法。
2、正确流利的朗读。
抽签：确定展示方案。
预展：组长带领足以预展，分工到位，人人参与。
注意展示习惯的几个方面。（预时：6分
展示主题一
生字我会学。
一定要声音洪亮，让大家都能听到哦！
展示主题二
我能流利、有感情的读课文。
展示主题三:
我是小小故事家。并能分角色朗读课文。
（预时：10分钟）
有点难，想想能做到。
随堂笔记一
我能写好我会写的字：
3、
随堂笔记二
你你喜欢小刺猬和小獾吗，为什么？
综合等级：
独学：（ ）★
展示：（ ）★
再读课文
理清脉络
学法：
（预时：7分）
1、熟读课文，了解课文内容。2，思考谁向谁借绿铅笔？3、他们有几次对话，从中感受到了什么?
拓展
林园园为什么脸红，如果你在他身边，你会对她说些什么？
积累
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