拓宽视野打造合唱节目亮点.doc

湖北省农村教师素质提高工程培训教案《打造合唱节目亮点》
——潜江市实验小学 尹强
教学内容：如何打造合唱节目亮点
教学目标：
1、在合唱团指挥技巧熟练，歌唱正确，歌曲处理得当的前提下，引导合唱团教师用各种艺术手段来丰富合唱节目，打造合唱节目亮点，提高合唱节目的整体档次。
2、引导学员对部分合唱团的演出视频和音频进行有针对性的分析，为中小学学校合唱团的选曲、排练、演出提供一些实际经验。
教学重点：打造合唱节目亮点的若干手段
教学难点：引导学员进行实例分析
教学用具：音频资料、视频资料、PPT课件
教学过程：
一、导入：合唱团指挥技巧娴熟，合唱队员歌唱正确，合唱团对作品的把握准确、得当，这是所有合唱团努力的基本方向，这三个方面如果是高水平，那么这个合唱团一定是一支高水平的合唱团。在合唱团已经有了一定的基础，必须进行演出或比赛的时候我们怎么能让自己的合唱团更有特色更有亮点呢？今天我想从曲目选择、伴奏、队形、服装等七个方面来讲一讲打造合唱节目的亮点，希望能给大家带来一些启示。
二、合适的曲目选择可以打造合唱亮点。
中小学合唱团队，作为中小学音乐课课内、课外的一种独特有效的活动方式，在音乐基础教育中发挥着巨大的作用。在工作实际中我们看到较多中小学合唱团队在排练、演出时效果不好，除了缺乏循序渐进的基本功训练以外，有好多都是因为忽略了合唱曲目选择这个重要环节所造成的。从一定意义上讲，正确、适宜的合唱曲目选择是决定合唱团队演唱、演出成败的关键。

1、合唱曲目的选择要遵循青少年儿童身心健康发展的客观规律。近年来，一些中小学合唱团为了参加一些比赛、晚会，增大难度地去排一些成人混声合唱作品，如《太阳最红，毛主席最亲》、《祖国颂》等等。殊不知，这些成人混声合唱作品固然歌颂了人民、歌颂了祖国，有积极意义。但中小学生演唱起来有可能喊“破”喉咙也达不到预期的演唱效果，而且久而久之，合唱团员的嗓子也会受到一定程度的伤害。长期演唱这些成人化的合唱作品，远离青少年生活情趣的作品，合唱团员就会对合唱失去信心、兴趣。因此，中小学合唱团的曲目选择一定要遵循青少年儿童身心健康发展的客观规律。

2、合唱曲目的选择要围绕主题思想。在决定选择什么内容的合唱曲目以前，一定要明确你的合唱团所要参加的是一个什么样的规模、以什么为主题思想的合唱活动：校内的、校外的？广场的、室内的？大型的、中小型的？歌颂党歌颂祖国的、进行革命传统教育的？歌唱生活、抒发理想的？或是反映儿童生活情趣的、热爱大自然的……这需要一个“围绕主题思想”的内容选择。比如一个主题为“庆祝‘六一’国际儿童节”的合唱音乐演唱会，而你的合唱团演唱的是悲哀凄凉的河北民歌《小白菜》，这无论从演唱内容、风格、情绪还是现场气氛都会给听众带来一种不谐和之感。

3合唱曲目的选择要尽量做到量体裁衣、扬长避短。古今中外的合唱作品浩瀚如烟，如果你的合唱团没有像样的领唱，就不要去排《歌唱二小放牛郎》、《听妈妈讲那过去的事情》等合唱曲；如果你的合唱团音准欠佳、协调感不够，就不要问津《猜调》、《牧歌》等无伴奏合唱；如果你的合唱团离调、转调意识不够，对西方音乐感受不多，就暂时不要排《蓝色的多瑙河》、《拉德斯基进行曲》等有一定难度的外国合唱曲。总之，中小学合唱团合唱曲目的选择要根据自己合唱团的实际情况，循序渐进地提高合唱团的演唱水平。

合唱曲目的选择要考虑指挥对合唱作品的驾驭能力。指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，而且是合唱艺术的指导者，因而有人将指挥誉为合唱团的灵魂。俗话说，“一位一流指挥能使一个二流合唱团变成一流合唱团”、“没有不好的合唱团，只有不称职的指挥”。因此，指挥对于合唱作品的驾驭能力，是中小学合唱团在合唱曲目选择时必须考虑的一个因素。一个好的合唱指挥，在专业上除了应该具备指挥技巧熟练掌握的能力外，还应具备敏锐的听觉、准确的节奏感和速度感，对音乐有丰富的想象力和鉴赏力，以及阅读和研究总谱、处理合唱作品和排练合唱团的能力。此外，还应具备广博的文艺知识和美学修养。那种如“击拍机”式的、机械式的指挥实际上是不能胜任、不能称做指挥的，更不用说去给合唱团员讲*、分析、示范作品了。如果你的合唱团没有一个像样的、称职的指挥，却硬要去“啃”那些有相当难度的合唱作品，结果当然会以失败而告终的。合唱艺术是一门立体的、多声的、集体的“声乐交响”艺术，它不仅要求各声部间音响的平衡、均衡与协调，而且还要求有多层次的音色、音质及力度的变化，以及良好的音准、清晰的咬字吐字、明亮而丰富的共鸣。这些复杂的音乐美学要求，如果不依靠一个良好的指挥去组织、协调，而单凭合唱队员的自我感觉与发挥，是难以真正达到合唱效果的。
5、合唱队在演出、比赛选择作品时要尽量选择风格、速度不同的歌曲。我们来看一看全国第二届少儿合唱比赛的一些合唱队选择的作品。从这几个队的曲目选择上来看，他们所选择的曲目风格、速度是不一样的。所以我们合唱团在选择作品时要尽量选择风格、速度不同的歌曲以免观众或评委出现审美疲劳。如《唱支山歌给党听》、《我的祖国》就不宜在一起，《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》就不宜在一起。
6、选择有特点的歌曲，比如维也纳童声合唱团演唱的《西卡来拉》节奏、音响很有特点；国交少儿合唱团演唱的《白肋喜鹊》密集的音符和极有特色的鸟叫模仿声让人一听到就觉得耳目一新。还有特有阳刚气的福建厦门实小男孩合唱团演唱的《男孩》，一听到作品就让人觉得动感十足的国交少儿合唱团演唱的《八骏赞》等等。
7、可以根据合唱团的实际情况对一些确实觉得好的作品进行改编。每一个合唱团的组织者或指挥都必须对自己的合唱团非常了解，能对合唱团进行准确定位，不能好高骛远去完成一些不切实际的作品。我认为如果你认为有些作品确实很好的话还是可以演唱的，只不过要根据合唱团的实际进行改编。如潜江实小唱的《闲聊波尔卡》、潜江市第二实验小学唱的《河边对口曲》、潜江市杨市小学唱的《唱支山歌给党听》等，在排练前我都根据合唱团的实际进行了简化、改编。教师灵活处理，对难度很大的合唱曲目根据实际情况进行简化处理时，一定要简化得当，尽量保留歌曲的韵味保留歌曲的精华。
8、曲目演出的先后顺序也是比赛成功的关键 。（简单的讲一讲）
独到的伴奏可以打造合唱节目的亮点。
合唱团在演出或比赛时一般使用钢琴伴奏，用伴奏带伴奏是不科学的，也是合唱比赛所不允许的。但在钢琴伴奏的基础上适当的、合理的运用一些乐器进行伴奏是可以的，用好了确实能起到锦上添花的效果。大家看国交少儿合唱团演唱的《给我一个小铃铛》中间的铃鼓、串铃这些小乐器用的多好；还有维也纳童声合唱团的《火的节日》就一块铁，真是敲到人的心里去了；国交少儿合唱团的《卡林卡》 ，口哨、串铃、铃鼓的先后进入真是令人叫绝；还有国交少儿合唱团的《跳跃的舞步》 、维也纳童声合唱团《西卡来拉》 就是拍手跺脚，但运用的恰到好处。
别出心裁的服装可以打造合唱节目的亮点。合唱是听觉的艺术，但合唱的视觉艺术也不弄回避，如果服装设计的好，也是可以为合唱节目增光添彩的。
1、引导学员观察潜江实小在襄樊演出时的照片，请他们说一说两个节目的服装有什么不同。
2、以全国电脑制作比赛闭幕式为例，讲一讲要注重服装的细节。
四、合适的队形可以为合唱节目增加亮点 。
1、国交女子合唱团演唱的《杵歌》，奥地利布鲁克纳童声合唱团演出的《拉德斯基进行曲》不拘泥于传统的合唱队形，边运动边歌唱，一切为舞台效果服务也收到了很好的效果。
2、江西小红花合唱团演唱的《到哪里去》 根据歌曲的情绪不断进行队形变化，也给人一种自然、童趣、新颖的感觉，丝毫不做作。
五、得体的动作可以为合唱节目增加亮点。在动作这个词的前面我加了“得体”两个字，为什么呢？因为我在参加各种合唱活动时看到很多合唱队都会加入动作，有很多看起来很不自然，而且有很多是动作泛滥，从头到尾目不暇接。我认为合唱团的主体应该是唱，动作只是辅助不能喧宾夺主，适得其反。国交少儿合唱团《闲聊波尔卡》 中耸肩、摊手的动作；国交少儿合唱团）《撒尼少年跳月来》 中以跳月舞蹈为元素的动作；山东济南怀阴区青少年宫小白鸽合唱团《唱脸谱》中的前倾、点头这些简单的动作无不让人感觉是一种内心的迸发确实是真正的画龙点睛。哪怕是动作比较多的江西小红花合唱团演唱的《到哪里去》也不是从头到尾动作泛滥，而是和音乐紧密联系，在观众欣赏以后是觉得不可或缺的。
六、色彩性的衬托可以为合唱节目增加亮点。
1、讲讲演出的背景，引导老师们观察潜江实小教工合唱团演唱《在灿烂的阳光下》的视频，一起体会后面出现国旗后现场的气氛，合唱队员那种用歌声用心灵歌唱祖国的情感感染了比赛现场的每一个人，这种创意怎能不跟你的队伍加分。
2、看国交合唱团《啊！老师妈妈》的视频，在歌曲高潮时的长音中打出“我们在歌声里成长”这几个字，结合当时的场景，怎能不让人为之动容，怎能不让人引起共鸣，看了这个演出后你会觉得这几个字可有可无吗？
对大众特别熟悉的曲目进行改编和再创作可以打造合唱节目的亮点。有人说平凡中的不平凡叫伟大，作为一名教学生歌唱的音乐老师来说，我觉得能把别人都非常熟悉的歌能唱出新意、唱出创意、唱出个性至少我很崇拜。
1、讲一讲潜江实小教工合唱团排练《我的祖国》 时的一些经历，总结：只要你关注了音乐、关注了大量的音乐作品，经常欣赏经常品味一些高水平有特点的作品，你所收获的东西一定会帮助你排练出有新意、有创意的作品。
2、欣赏中国武警男生合唱团的《唱支山歌给党听》和《没有共产党就没有新中国》，领略一下将大众特别熟悉的曲目进行改编和再创作的巅峰之作。