六年级上册语文培优补差记录.doc

总计第（ ）课时

时 间：
地 点：
对 象：

一、拼写小能手。
走吧，接受大自然的yāo qǐnɡ（ ），一起去探访jìnɡ mì（ ）的山林，fǔ（ ）下身qū（ ），qīn wěn（ ）那qiào lì（ ）的野花；仰起头来，欣赏雄伟的pù bù（ ）、dǒu qiào（ ）的悬崖……大自然独特的yùn wèi（ ）一定会令你流连忘返！
二、一锤定音。请用“√”给加点字选择正确的读音。
散步（sǎn sàn） 唱和（hé hè） 勤勉（miǎn mián）
演奏（còu zòu） 湿润（yùn rùn） 窈窕（yáo yǎo）
三、辨字组词。
蕴（ ） 侠（ ） 烘（ ） 津（ ）
温（ ） 峡（ ） 拱（ ） 律（ ）
四、 词语充值卡。补全下列词语。
（ ）高望重 （ ）（ ）乐道 （ ）然大物
意（ ）深长 行色（ ）（ ） 不（ ）一格

后记：

总计第（ ）课时

时 间：
地 点：
对 象：
一、选词填空。
清爽 清新 清幽
1.这（ ）的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
2.昆明湖上的微风吹来，令人感到十分（ ）。
3.（ ）的山谷，一切都显得那么宁静。
二、句子之窗。按要求写句子。
1.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句）

2.头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（仿写一个比喻句）

3.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
（改为陈述句）

三、 小法官巧断案。判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
1.《山中访友》写作者走进山林，去山中访问一位老朋友。（ ）
2.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”表达了作者对桥的赞美和敬佩。（ ）
3.《山雨》是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。（ ）
4.《草虫的村落》一文表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。（ ）
四、开心积累。
1.落红不是无情物， 。（龚自珍）
2.造物无言却有情， 。（张维屏）
3. ，何人不起故园情。（李白）
4. ，不知云与我俱东。（陈与义）

后记：

总计第（ ）课时
时 间：
地 点：
对 象：
快乐阅读。
（一）课文传真。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵
树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，
深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的
汁液，在年轮里旋转、流淌。
1.走进这片树林，“我”访问了 、 、 这
些朋友。（3分）
2.作者把树林里鸟儿的啁啾说成是 ,把露珠在晨光
中闪亮说成是 。这是运用了 的修辞
手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
（3分）
3.选文中画横线部分是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。
从中，我们真切感受到
。(2分)

后记：

总计第（ ）课时

时 间：
地 点：
对 象：
认真阅读短文，完成文后练习。
少年的松林
我怀念那片松林。
我走进去，就看见了一丛丛蘑菇，露水停在上面，像谁忘记收回去的明亮的眼神。我简直不忍心摘这些蘑菇，太美丽，太纯洁了，莫非这是松树开在地上的另一种花朵？这么好的花朵肯定有别的更高的目的，我怎么能摘取呢？我走进松林的时候，并没有得到松林的许可，是我自己闯进来的。这纯净、湿润、混合着腐殖土、野花、树木气息的空气，我已经无偿地大口大口呼吸了；这铺着松针和苔藓的柔软的地面，我已经踩踏了；这正直的树干、碧绿的针叶所呈现的伟岸和活力，我正在领略；溪水从草丛穿过，留几句叮咛又隐入林子深处；树枝间的鸟语，我听不懂一句，每一句都像是说给我的。松林啊，这么多这么多礼物，我都领取了，我都享用了，我还要采摘你开在地上的花朵吗？我凝望着那些天真纯洁的蘑菇，手，伸出又缩回，伸出又缩回。在美面前，我的手变得羞涩胆怯。在纯洁面前，我的心守住了纯洁。
我终于背着空背篓走出了松林。回头看，林子那么静，那么深，那么神秘，又那么空灵，它幽静的深处，藏着多少露水、花朵和鸟声，藏着林子外面很难找到的蓝色的梦境。我感到我的背篓并不是空的，盛着我一生中最纯洁的记忆。
多年以后，世上多少林子消失了，多少鸟儿匿迹了，但是再锋利的斧头，也无法砍伐我内心里的那片松林，它固守着我生命中的一部分水土，在最荒凉的季节，我也能听见多年前的鸟鸣，看见湿润的地面上，那美丽的蘑菇，露水停在上面，像谁忘记收回去的明亮的眼神……
1.“我”曾经在松林中领取到的美丽礼物有： 、 、
、 、 、 。
2.面对一朵蘑菇，为什么“我”的手“伸出又缩回，伸出又缩回”？

3.“露水停在上面，像谁忘记收回去的明亮的眼神……”这句话运用了
的修辞手法，生动形象地写出了 ，表现了
。
4.读完本文，请你谈谈作者为什么开篇就说“我怀念那片松林”。

后记：

总计第（ ）课时

时 间：
地 点：
对 象：
一、拼写小能手。
旧中国积贫积弱，让列强jī xiào（ ）。无数仁人志士为此
qǐn bù ān xí（ ），yì rán（ ）投入到救国运动中。终于，
新中国成立了。人们怀着zhēn zhì（ ）的爱国热情投身到建设
祖国的大潮中去，无论其他国家怎样zǔ náo（ ），不管任务如何
jiān jù（ ），都阻挡不了中国的崛起。我们青少年也一定要努
力学习，为建设美丽富强的中国谱写崭新的piān zhānɡ（ ）。
二、精挑细选。选字组词。

（ ）俏 （ ）工 （ ）岭

夸（ ） 船（ ） 泥（ ）
三、词语对对碰。写反义词。
经常——（ ） 轻蔑——（ ） 恶劣——（ ）
崇高——（ ） 杰出——（ ） 接受——（ ）
四、用“然”字组词，并分别填在下面的句子中
1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。
2.顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，
（ ）找到了那个养蜂的人。
3.翻地、播种、浇水，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了
几个月，（ ）收获了许多花生。
4.他对祖国的眷恋之情（ ）如旧。

后记：

总计第（ ）课时
时 间：
地 点：
对 象：
一、各就各位。选择恰当的关联词语填空。
1.（ ）岛上没有昆虫，（ ）战士小高从家乡带来了蝴蝶。
2.清政府（ ）用本国的工程师来修筑铁路，他们（ ）不再
过问。
3.（ ）让战友们猜来猜去，（ ）痛快地告诉他们。
4.（ ）母亲离开了我，（ ）我对她的怀念从来没有断过。
二、句子加工厂。按要求写句子。
1.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（缩句）

2. 一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌。（改为反问句）

3.在一片欢笑声中，了解到这个西瓜不平常的来历。（修改病句）

三、积累大比拼。
1. ，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
2.我是中国人民的儿子， 。（邓小平）
3.惟有民魂是值得宝贵的， ，中国
才有真进步。（鲁迅）
后记：
总计第（ ）课时
时 间：
地 点：
对 象：
交际平台。
祖国的发展日新月异，成功加入世贸、世界首颗量子科学实验
卫星的发射、神十一升空……看到今天强大的祖国，你有何感受？
把你最想说的话写下来和同学们分享吧！

课文传真。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
1. 选文中画“ ”的句子，让你想到了哪些四字词语？（至少两个）
2.
2.选文中加点的词说明了什么？（3分）

3. 文段画“ ”的句子表现了詹天佑

后记：

总计第（ ）课时
时 间：
地 点：
对 象：
认真阅读短文，完成文后练习。
为了我们的飞机
在30年的航空技术制造工作中，他经手的零件上千万，没有出过一次质量差错。
他叫胡双钱，中国商飞上海飞机制造有限公司数控机加车间钳工组组长，一位本领过人的飞机制造师。
从2003年参与ARJ21新支线飞机项目后，胡双钱对质量有了更高的要求。他深知ARJ21是民用飞机，承载着全国人民的期待和梦想，又是“首创”，风险和要求都高了很多。胡双钱让自己的“质量弦”绷得更紧了。不管是多么简单的加工，他都会在干活前认真核校图纸，操作时小心谨慎，加工完多次检查，“慢一点、稳一点，精一点、准一点”。他凭借多年积累的丰富经验和对质量的执着追求，胡双钱在ARJ21新支线飞机零件制造中大胆进行工艺技术攻关创新。
型号生产中的突发情况时有发生，加班加点对胡双钱来说是“家常便饭”。“哪行哪业不加班。”他总说，“为了让中国人自己的新支线飞机早日安全飞行在蓝天，我义不容辞。”
一次临近下班，车间接到生产调度的紧急任务，要求连夜完成两个ARJ21新支线飞机特制件任务，次日凌晨就要在装配车间现场使用。
他下班没有回家，也没有让大家失望，次日凌晨3点钟，这批急件任务终于完成，并一次提交合格。
30年里，无数艰难时刻他都挺过去了，唯独“运十”飞机的命运成了他一辈子都无法释怀的心结。现在看到国家又重拾大飞机的梦想，他选择了一种特殊的方式延续再干30年的豪情——把技艺毫无保留地传授给更多胸怀大飞机梦的年轻人。在一届上飞公司技能大赛中，他带领的班组3位参赛选手，囊括了钳工技能比赛前三名。
胡双钱说：“参与研制中国的大飞机，是我最大的荣耀。看到我们自己的飞机早日安全地翱翔在蓝天，是我最大的愿望。”
1.在括号里填上合适的词语。（4分）
（ ）的方式 （ ）的经验
执着的（ ） 更高的（ ）
2.“加班加点对胡双钱来说是‘家常便饭’”中的“家常便饭”指家中日
常的饭食，在这里比喻
。
3.胡双钱“选择了一种特殊的方式延续再干30年的豪情”。这种“特殊
的方式”是什么？（3分）

4.下列词语不能概括胡双钱品质的一项是（ ）。
A.精益求精 B.认真负责 C.奋不顾身 D.勇于创新

后记：

总计第（ ）课时
时 间：
地 点：
对 象：
一、拼写小能手。
1.由于雨下得太大，bāo ɡuǒ（ ）被雨水lín（ ）湿了。这
位身材kuí wu（ ）的快递员一个劲儿地跟我dào qiàn（ ）。
2.拉小提琴是爷爷一生无法ɡē shě（ ）的爱好，可自从他去世
后，那把小提琴就一直被ɡē（ ）置在角落里，我再也听不到
那yōu yánɡ（ ）的琴声了。
二、巧辨双胞胎。组词。
虑（ ） 怨（ ） 霉（ ） 仪（ ）
虚（ ） 怒（ ） 莓（ ） 议（ ）
三、字典大王巧填空。
“蹑手蹑脚”的“蹑”，用音序查字法，先查音序（ ），再
查音节（ ）；用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）
画。“蹑”的第七笔的笔画名称是（ ）。用一个近义词来解释“蹑
手蹑脚”：（ ）。
四、词海拾贝。先补充词语，再选择一个自己喜欢的词语写一句话。
心（ ）肉（ ） （ ）作（ ）受 大吃一（ ）
流（ ）忘（ ） （ ）（ ）大吉 兴高（ ）烈

后记：

总计第（ ）课时
时 间：
地 点：
对 象：
一、对号入座。指出下列句子中省略号的作用，填序号。
A.表示心理活动时断时续 B.表示省略递增的次数
C.表示语意的跳跃 D.表示说话结巴，欲言又止。
1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）
2.“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么
呢？”（ ）
3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么
凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（ ）
4.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没
来！……（ ）
二、请选择下列语句所用的描写方法。
A.动作描写 B.外貌描写 C.神态描写 D.环境描写
1.海上正起着风暴，外面又黑又冷。（ ）
2.我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。（ ）
3.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
4.两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服。（ ）

后记：

时 间： 总计第（ ）课时

地 点：
对 象：
一、根据课文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
1.《穷人》中桑娜内心那么忐忑是因为渔夫很暴躁，经常打她，她
怕再次挨打。（ ）
2.《唯一的听众》中“我”最终学会拉小提琴是因为老教授对“我”的演奏技巧给予了悉心指导，“我”的琴技由此得以突飞猛进。（ ）
3.《别饿坏了那匹马》赞扬了残疾青年不计一己得失，想方设法让“我”看书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。（ ）
4.《用心灵去倾听》中“我”通过电话从苏珊那里获得了很多真诚的帮助，而“我”的电话也使苏珊感受到了做母亲的幸福。（ ）
二、积累大比拼。
1. ，不能动人。（《庄子》）
2.诚者， ；诚之者， 。（《礼记》）
3.有所期诺， ；有所期约， 。
三、口语交际。
针锋相对。请把乙同学的话补充完整。
甲：我认为小学生不能上网。小学生是非观念较为薄弱，自制力差。小学生上网很容易沉迷于网络，既影响学习成绩，还极易造成视力下降。
乙：我认为你以偏概全，小学生上网还是利大于弊的。

时 间： 总计第（ ）课时

地 点：
对 象：
快乐阅读。
（一）课文传真。（8分）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这
是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……
不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，
我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1.用“ ”画出描写桑娜神情的句子。（2分）
2.选文中最能体现桑娜心理的词语是 ，这个词语的意思
是： 。歇后语“ ”
与它的意思相近。（3分）
3.这段话表现了桑娜 的
品质。

后记：

总计第（ ）课时
时 间：
地 点：
对 象：
认真阅读短文，完成文后练习。
打猫的小男孩
①那日我晨练回来，准备去吃早饭，见到自家的楼下有一个小男孩，在摆弄着一手六七颗栗子一样的石块。他口袋里也鼓鼓囊囊的，想必也全是那样的“弹药”。
②我自然知道这些石块是干什么用的，邻家的玻璃，沿途的车窗，都是这些石块潜在的牺牲品。我便担心起自己的车来，心中希望他的管教者快点出现。
③男孩拖着半拉鼻涕，一路在我前面，却有一个古怪的举动，每经过一辆车的车底，都会低头去看。我初时不解，忽地见他在一辆车边停下，拿出他在玩弄的石块，就往车下丢去。突然间，车下疾跑出一只猫儿来，窜入草丛，我这才恍然大悟，不由更是厌恶——顽劣地对待动物，可能是小孩天生的一种残忍。
④我看他低头嚼着拌面，便教诲他道：“小鬼，你为什么要打猫咪呢？要知道猫咪也是会疼的。”
⑤小男孩抬头看着我，（理直气壮 小心翼翼）地说：“不打它们，车子开的时候，它们会被车子轧到的。”
⑥我愣了一下，店家在边上就笑着问那个男孩：“今天还在打猫吗？”
⑦男孩点头，眼里闪着泪光。
⑧后来，我从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下睡觉的时候，被突然启动的车轧死了，小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧，看到了非要打出来不可。
⑨我心中为自己的臆（yì）想而惭愧。小男孩拿着石块离开的时候，我在想：我们在经过那些车子的时候，何曾担心过车下的猫呢？我们又是否会劳烦自己片刻，捡起一块石块，为了一条生命而仅仅弯一下腰？我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些（头头是道 自以为是）的评价而已。
⑩冬天来了，开车的朋友，开车前注意一下车下避寒的猫咪吧。
1.根据上下文的意思，用“√”在括号里画出正确的词语。
2.“小男孩一路和我同路，每车必看，最后与我一起来到了早餐店，恰好和我一桌。”这句话应当放回原文中的（ ）之间。
A.③和④ B.④和⑤ C.⑤和⑥ D.⑥和⑦
3.仔细阅读第③自然段，把“我”的心理变化过程补充完整。
担心——希望——（ ）——（ ）——（ ）——愣
——惭愧
4.联系上下文，体会加点词语包含着人物怎样的情感。（4分）
（1）男孩点头，眼里闪着泪光。（ ）
（2）小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧。（ ）
A.对车下休息的猫咪生命安全感到担忧。
B.对失去自家小猫的心痛、悔恨。
5.文中画“ ”一句中“自己的臆想”指的是
，“我”感到“惭愧”是因为
。
后记：

总计第（ ）课时
时 间：
地 点：
对 象：
一、拼写小能手。
世界上的万物都是大自然给人类的ēn cì（ ），你看那jīnɡ
yínɡ（ ）的露珠，chán chán（ ）的流水；你看那可爱的
xiǎo lù（ ），奔跑的jùn mǎ（ ），翱翔的xiónɡ yīnɡ（ ）……
别让我们的行为wēi xié（ ）到这些可爱的精灵，携起手来保护
地球吧！
二、快乐二选一。请用“√”给加点的字选择正确的读音。
1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（biǎn piān）舟。
2.树汁流经树干，就像血液流经我们的血（xuè xiě）管一样。
3.爷爷总喜欢站在窗前含情脉（mò mài）脉地望着远处连绵起伏的
山脉（mò mài）。
三、巧辨双胞胎。组词。
蔼（ ） 睹（ ） 脂（ ） 眷（ ）
竭（ ） 赌（ ） 指（ ） 拳（ ）
四、各就各位。指出下列句子所使用的说明方法，填序号。
A.举例子 B.打比方 C.列数字 D.作比较
1.15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是
多么了不起的奇迹。（ ）
2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
3.河水为我们铲除干渴，滋润我们的心田。（ ）
4.童话中，狼几乎永远担着欺负弱小的恶名，如，中国“大灰狼”
的故事和西方“小红帽”的故事。（ ）
五、句子之窗。按要求写句子。
1.这片土地是神圣的。（改为反问句）

2.无私的地球向人类慷慨地提供各种矿产资源。（缩句）

3.河水为我们铲除干渴，滋润我们的心田。（修改病句）

后记：

总计第（ ）课时
时 间：
地 点
对 象：
一、综合实践智多星。
1.看到大量土地被征用，用来办厂、建房，村支书感慨地说：“
，留与子孙耕。”
2.让我们共同行动起来，“珍惜自然资源， ”。
3.学校的花坛边有一块警示牌，上面写着“禁止摘花踏草”，你能帮
学校把这块牌子上的警示语换一下，让大家都乐意接受吗？

二、根据课文内容填空。
1.《只有一个地球》写了 、 、
三个方面的内容，告诉我们
。
2.印第安人喜爱雨后 ，喜爱它
的声音，喜爱风中飘来的松脂的 。空气
对我们来说也是 的，因为一切生命都需要它。

后记：

总计第（ ）课时
时 间：
地 点：
对 象：
快乐阅读。
（一）课文传真。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本
来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁
坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）
造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1.在括号里填上合适的关联词。
2.这一段中列举出的再生资源包括 、 、 、 。
3.再生资源不能再生的原因是 。（填序号）
①随意毁坏 ②滥用化学品 ③不加节制采用 ④自然灾害
4.“本来”是 的意思，它准确地点明了 已遭到
破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的
，突出了现在的 。

后记：

总计第（ ）课时
时 间：
地 点：
对 象：

（二）认真阅读短文，完成文后练习。
告别南极，不带走滴水片石
近了，近了，已经可以看到南美洲的大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自豪的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。
“南极属于全人类，不准动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要踩坏苔藓（xiǎn）！”“即使是因为拍摄工作需要也不允许！否则，将不允许您再上船。”
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上都是悄悄的。记者无限感慨：只有在南极，动物才有如此之高的地位。如果有人问我，南极怎么样？我的回答是：南极仍然是一个童话世界！
保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿梭寻找蓝鲸，因为下小雨都用塑料袋套住摄像机，有一位记者不小心把塑料袋掉进了海里，为他们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只飘得很远的塑料袋，直到捞上来为止。
1.本文的主题是： 。
2.保护南极的生态环境已成为人们的共同认识和自觉行动，说说第四自
然段用了什么具体事例来表达这一内涵。

3.用“ ”在文中画出与船主的话相呼应的句子，用“ ”画出文
中的一个比喻句。
4.“告别南极，不带走滴水片石”，说明了（ ）
A.南极生态环境恶劣，山穷水尽，人们必须管住自己，保护南极环
境。
B.南极的主人要求考察人员做到这一点。
C.南极考察人员都严格遵守人们共同的意愿，十分注意保护南极的
原貌。

后记：

总计第（ ）课时
时 间：
地 点：
对 象：
一、火眼金睛。下列加点字的读音全对的一组是（ ）
A.正月（zhēnɡ） 水浒传（zhuàn） 五行缺土（hánɡ）
B.供品（ɡōnɡ） 数不清（shù） 大病新愈（yù）
C.神佛（fó） 悼念（dào） 北风怒号（háo）
二、拼写小能手。
1.那猹却将身子一niǔ（ ），反从闰土的kuà（ ）下
táo cuàn（ ）了。
2.鲁迅先生shì shì（ ）后，许多人都前来悼念，数不清的wǎn
lián（ ）挂满了墙壁。
3.伯父生病了，他一边ké