在家庭教育中走出儿童观的误区1.doc

在家庭教育中走出儿童观的误区》教案（第三讲）
【教学内容】在家庭教育中走出儿童观的误区　　
【教学目标】　　
1、通过教学，使家长转变家庭教育观念，选择恰当的教育教育。　　
2、通过教学，使家长知道儿童（自己的孩子）是人不是物，既是自然人，也是社会人，但不是缩小的大人，更不是静止不变的人。　　
3、通过教学，使家长知道每个孩子都独具个性特点，是独立的人，是时代的人，也有些值得家长学习的人。　　
【教学重点】儿童是发展中的人，不是静止不变的人；儿童有着明显的时代特征，他们是时代人。　　
【教学过程】　　
■ 提出问题（p23－p23）　　
1、你认为家庭教育观念决定家庭教育方法，对吗？　　
2、什么是正确的科学的儿童观？　　
3、为什么有些家庭把自己的孩子看得完美无缺，有些家庭把自己的孩子看得面目全非？　　
4、我们如何走出儿童观的种种误区？　　
一、儿童是人不是物（p23－p25）　　
1、把孩子当成高级玩具（有生命的、会说话的）　　
2、把孩子看成装饰品（外包装、内包装－异化现象）　　
3、把孩子看成容器（读书、算数、写字、唱歌、画画……）　　
4、把孩子看成机器（出气筒、私有财产）　　
二、孩子既是自然人，也是社会人（p25－p27）　　
1、孩子作为人，自然有其自然的属性、生物的属性。　　
2、孩子是社会的人，要让孩子从小学习与人交流　　
（1）避免出现“社会不适应症”――孩子生活不能自理：上大学半年，8次打电话回家，要求退学。　　
（2）避免出现“金丝雀式”的喂养――不与其他小伙伴玩（封闭性教育）　　
三、儿童不是缩小了的大人，儿童就是儿童。（p27－p28）　　
1、家长让孩子超负荷学习。　　
表现在作业加码，请家教补课，参加培训班等　　
2、家长用成人的兴趣和爱好要求孩子－不准玩水、沙、泥巴　　
其实：活泼好动、好奇好问、富于想象、喜欢模仿才是儿童的特点。　　
四、儿童是发展中的人，不是静止不变的人。（p28－p30）　　
看待孩子的行为表现，重在看动机，而不应该重在结果。　　
1、孩子具有“可爱的缺点”是好事――孩子在动脑筋　　
2、正确认识一位老奶奶的“告状”――孩子在长大　　
五、每个孩子都是独一无二的，独具个性特点的人。（p30－p32）　　
1、不能拿自己孩子的缺点与人家孩子的优点相比。　　
（1）不要拥有人家好孩子的“模子”。　　
（2）不要主观设计好孩子的“模子”。　　
2、孩子与孩子之间本来就不相同，并无好坏之分。　　
不同的原因有：遗传、环境和教育。　　
不同的孩子性格不同。　　
不同的孩子兴趣不同。　　
六、儿童不是成人的附属品，他们是独立的人。（p32－p34）　　
1、家长对孩子不能采用“爱的承包制”－终生不变物质援助　　
2、家长对孩子不能采用“包、保、抱”的教育方法。　　
例1:四年级学生不会剥鸡蛋。　　
例2：清代末年书画家郑板桥教子：吃自己的饭，淌自己的汗，自己的事情自己干……。　　
3、给孩子四个“解放”。　　
解放孩子的嘴，让他们能说、敢说。　　
解放孩子的手，让他们能动、会做。　　
解放孩子的脑，让他们敢想、会想。　　
解放孩子的腿，让他们会走、会跑。　　
七、儿童有着明显的时代特征，他们是时代的人。（p34－p34）　　
不同时代出生成长的儿童，总是要打上那个时代的烙印的。如今这个时代的特点是：信息化、网络化。　　
八、孩子既是受教育的对象，又是我们学习的对象。（p35－p35）　　
【教学反思】当今社会正处在转型时期，新事物、新情况不断出现。我们只有顺应时代的发展，与时俱进地跟上时代前进的步伐，不断清除陈旧的教育观念，才能教育好我们自己的孩子。

《小学生心理特点及教育》教案（第四讲） 　
【教学内容】小学生心理特点及教育　　
【教学目标】　　
1、通过教学，使家长了解小学生的心理特点，做一个关心孩子心灵世界的好家长。　　
2、通过教学，使家长学会帮助孩子学会学习的方法。　　
3、通过教学，使家长学会培养孩子健康乐观的情绪的方法。　　
【教学重点】帮助孩子学会学习。　　
【教学难点】培养孩子健康乐观的情绪。　　
【教学过程】　　
■ 提出问题（p36－p36）　　
1、怎样理解“养不教，父之过”？　　
2、小学生有哪些心理特点？　　
3、你了解孩子的学习情况吗？　　
一、小学生的心理特点（p36－p39）　　
1、小学生的心理发展很迅速。（四个方面）　　
（1）注意力：保持时间越来越长。　　
7－10岁：20分钟，10－12岁：25分钟，12岁以上：30分钟。　　
（2）学习兴趣：低年级喜欢画画书，三年级以上开始独立思考。　　
（3）记忆力：低年级死记硬背，高年级记忆有目的性。　　
（4）思维方面：低年级形象思维（具体），高年级逻辑思维（抽象）。　　
2、小学生的心理发展具有协调性――养成教育　　
3、小学生的心理发展具有开放性――不会伪装　　
4、小学生的心理发展具有可塑性――近朱者赤，近墨者黑。　　
二、做一个关心孩子心灵世界的好家长。（p39－p41）　　
1、和孩子奖励融洽的关系，让孩子有安全感。　　
2、几时地对孩子的情绪作出回应。　　
3、家长要欣赏孩子。　　
4、陪孩子阅读、交谈和娱乐。　　
5、看到自己孩子的个性差异。　　

6、约束自己的行为。　　
7、善于控制自己的情绪。　　
8、经常保持和学校（老师）联系。　　
三、帮助孩子学会学习。（p41－p46）　　
目前，孩子的学习是每一位家长最重视的工作之一。　　
1、为孩子的学习提供一个支持性的环境。　　
（1）与孩子进行学习方面的交流。　　
（2）理解孩子的学习苦衷。　　
（3）不要过多地增加孩子的学习负担。　　
2、孩子的学习特点和问题（影响孩子学习的四个因素）。　　
（1）注意力（冲动控制）　　
（2）情绪和行为　　
（3）自尊和自信　　
（4）学习环境　　
3、帮助孩子克服注意力的分散。　　
（1）分清孩子对待问题的态度，是“不能”还是“不愿”。　　
（2）与孩子商量，设计实施方案。　　
（3）从四个方面培养孩子的注意力。　　
A、让孩子有固定的学习时间――作息时间表：养成“到时就做”，做到“该学就学，该玩就玩”。　　
B、让孩子有固定的学习环境―环境造就人（避免孩子分心）　　
C、通过游戏培养孩子的注意力。　　
D、不要在孩子学习时打扰他。　　
4、重视孩子思维能力的培养。　　
（1）要认真回答孩子提出的无数个“为什么？”　　
（2）要鼓励孩子提问、思考，引导他们寻找问题的答案。　　
（3）家长提出问题，让孩子思考、探索，寻找问题的答案。　　
四、培养孩子健康乐观的情绪。（p46－p48）　　
小学生应该是：朝气蓬勃、天真活泼、真诚直率、积极向上。　　
1、轻度逆反心理――采取口头警告法　　
2、轻度逆反心理－－采取面壁思过法　　
3、出现焦虑和抑郁情绪――采取心理咨询法　　
五、鼓励孩子，增进自信。（p48－p50）　　
1、孩子通常采取以下策略来维护自己的自尊。　　
（1）放弃 （2）逃避　　
（3）推卸责任 （4）攻击　　
（5）否认 （6）匆忙　　
（7）过分寻求成人的赞同　　
2、怎样提高孩子的自尊水平。　　
（1）对孩子有良好的期望――罗森塔尔效应（期望效应）　　
（2）培养孩子的责任感――助人为乐（献爱心）　　
（3）给孩子做决策和解决问题的机会－我的地盘我做主　　
（4）鼓励和表扬孩子――谁都爱听好话　　
（5）帮助孩子接纳自己――自我欣赏　　
（6）让孩子更多地体验到成功感　　
【教学反思】家庭教育是一门学问，孩子的成长是一个复杂的过程。家长既不能自作主张，凭经验经验孩子，又不能照本宣科，凭教条教育孩子，而是要常学习、常反省，多与老师沟通，多与学校配合，多与孩子交流，了解孩子的心理特点，珍重孩子的个性，端正教育观念，找到适合自己孩子的教育方法，把自己的孩子教育好。只有这样，我们教育就有希望，我们的国家就会繁荣富强。

《小学生生长发育特点及保健》教案（第五讲）
【教学内容】小学生生长发育特点及保健　　
【教学目标】　　
1、通过教学，使家长知道孩子童年期身体发育的特点，掌握童年期保健的重点。　　
2、通过教学，使家长知道孩子青春期身体发育的特点，掌握青春早期保健的重点。　　
【教学重点】知道孩子童年期身体发育的特点和孩子青春期身体发育的特点。　　
【教学过程】　　
一、孩子生长发育过程中的两个年龄阶段：　　
童年期：女孩6～7岁－9～11岁；男孩6～7岁－11～13岁。　　
青春期：女孩9～11岁－17～18岁；男孩11～13岁－18～20岁。　　
二、孩子童年期身体发育的特点：（p51－p54）　　
1、体格的发育－平均每年身高增长5厘米左右。　　
注意：必须保证满足各种营养素的需要。　　
2、骨骼肌肉系统发育。　　
注意：保持良好的坐姿和劳动姿势等。　　
3、牙齿发育－是预防龋齿的重要阶段。　　
注意：培养正确、良好的刷牙习惯。　　
4、呼吸系统发育－肺活量明显增加。　　
5、视器官发育－也是预防近视眼的阶段。　　
注意：阅读卫生、书写卫生。　　
6、神经与精神发育。　　
注意：培养创造性思维，避免冒险性行动。　　
三、孩子童年期保健的重点。（p54－p57）　　
1、合理膳食，注意营养。　　
（1）7岁儿童（体重22公斤）每天需要能量1800千卡左右。　　
（2）三种营养在能量中的比例是：蛋白质占12％－14％，脂肪占25％－30％，碳水化合物占55％－65％。　　
2、合理体育锻炼――尽量户外活动，适当体育运动。　　
3、保证孩子充足的睡眠――9个钟头以上（晚8：30－早6：30）。　　
4、课桌椅卫生――要注意课桌椅的高度。　　
5、良好的姿势培养――从坐、站、走、睡等方面抓起。　　
6、健美牙齿，预防龋齿――养成早晚刷牙和饭后刷牙习惯。　　
四、孩子青春期身体发育的特点：（p57－p60）
1、身高、体重迅速增长。　　
女孩每年增长5～7厘米，最多达9～10厘米；男孩每年增长7～9厘米，最多达10～152厘米。　　
2、身体各脏器功能的发展。　　
（1）心脏：增加至出生时的10倍。　　
（2）肺脏：重量增加至出生时的9倍。　　
（3）脑：神经系统接近成人。　　
3、生殖系统发育――出现第二性征。　　
4、心理的发育。　　
（1）反抗。 （2）理想与现实的困惑。（3）劣等感。　　
（4）自我显示。 （5）关心异性。（注意：预防早恋）　　
五、孩子青春期保健的重点。（p60－p64）　　
1青春早期应补充营养。　　
（1）碳水化合物：能量中最多的物质（25％－50％）　　
（2）蛋白质：它是生长发育的基础。　　
（3）维生素、矿物质、微量元素：必不可少的物质。　　
（4）水：每天2500毫升，才能满足代谢需要。　　
2、青春期节食的坏处。　　
（1）导致人体所需的热量不足。　　
（2）导致蛋白质的摄入不足。　　
（3）导致各种维生素的摄入不足。　　
（4）造成无机盐和微量元素缺乏。　　
3、经期卫生。　　
（1）要保持外阴清洁。　　
（2）要勤换卫生巾。　　
（3）要保持精神愉快。　　
（4）要注意保暖。　　
（5）要适当忌口。　　
4、女孩子乳房保健――不要束胸。　　
5、克服手淫。　　
6、心理指导。　　
■ 思考题：　　
1、孩子童年期身体发育有哪些特点？　　
2、怎样对孩子进行童年期保健？　　
3、青春期身体发育有哪些特点？掌握青春早期保健有什么好处？　　
4、青春期节食的坏处有哪些？　　
【教学反思】童年期儿童感情渐趋稳定，意志力逐步加强，自觉性开始发展，这个阶段，家长不能挫伤孩子的积极性。青春期是由儿童发展到成人的过渡时期，是人体生长发育的第二高峰期，这个阶段，家长更要注意孩子的饮食、健康、身体发育和心理发展。