1、定边五中 八 年级 语文 科导学案（总第 76课时）主备人 高强荣 备课组审核 窦玲 领导审核 授课人 班级 学生姓名 组 号课题：泥人张（第一课时）备注一、学习目标 （一）知识与技能 1.能记住及运用“阔绰、撂、怵 、抠 、 戳 、（蛮）横”等词语； 2.学习曲折有致安排情节的结构方法； 3.能通过朗读，体会人物的情感与形象 。（重点） （二）过程与方法 学会运用圈点勾画的方法抓住文章的关键。（难点） （三）情感态度与价值观 培养学生爱护无形的民间文化遗产的责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航。二、新知导读【预习自学】 1.友情链接： 俗世奇人是著名作家冯骥才创作的同名小说集。文字极
2、精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意，作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣。书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。 冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天津。他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。中篇小说啊！、神鞭，短篇小说雕花烟斗均获全国优秀作品奖。 俗世奇人共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的集体性格”。俗世奇人包括苏七块 、刷子李 、酒婆、 死鸟、 张大力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴 。
3、 2.测测你的注音速度！（加油啊！） 怵( ) 秫( ) 发蔫( ) 吃荤( ) 硌( )撂( ) 抠( ) 戳( )3. 初读课文，同时在文中圈点勾画主要信息。 【合作探究】 1.文章主要写了哪两个人之间的故事？ 2.请以“泥人张和海张五之间的交锋”这一问题为中心，自由朗读文章。简要的复述故事的情节。 【交流展示】 你认为奇人“泥人张”“奇”在什么地方？给你留下什么印象？ 三、范例点睛 本文的语言给你留下什么印象？ 四、达标检测 1.下列加横线字的读音，每组有一项是错误的，请找出并加以改正。 （1）A、吃荤（hn） B 、发蔫（nin） C、名角（jio） （ ） （2）A、擅长（shn）B
4、、绰号（chu） C、蘸浆（zhn） （ ） （3）A、难堪（kn） B、撂高（lio） C 、发怔（zhng） （ ） （4）A、侵犯（qn） B 、悠然（yu） C 、衔接（xin ） （ ） 2.“有第一,没第二”用了 修辞方法,写出泥人张的技术超凡绝伦。 3.把下面一段话正确排序。 您别说不好，这一来也就练出不少能人来。 天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。 天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。 可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。 戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫； 正确的语序是：_五、学（教）后反思 （谈谈读后的感受）
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