《好习惯伴我一生》.doc

好习惯伴我一生
乐至县城东小学 聂志秀
教学内容：四年级上册《生活、生命与安全》第11课
教学目标：
1、学生通过学习，能意识到好习惯使人终生受益，坏习惯则让人终生受害，从而能产生克服坏习惯，养成好习惯的愿望，并能自觉践行。
2、引导学生学习一种习惯养成的一般做法，认识到一些不良的学习习惯，并有针对性地自觉加以克服。
教具准备：课件、题单、彩色心形纸。
教学重点难点：
通过学习，学生能克服坏习惯、养成好习惯，并懂得一种习惯养成的一般做法。
教学过程：
一、故事引入
1、师：孩子们，老师给大家带来了一个故事,想听吗？
教师讲“诺贝尔获奖者感言”的故事，学生听故事，想问题：科学家取得成功的关键是什么？
2、师：科学家取得成功的关键是什么？（好习惯）
是啊，好习惯伴随人的一生，好习惯能使他成功。
现在，就让我们一起进入今天的话题：好习惯伴我一生
（教师板书课题）
二、活动过程
（一）心灵撞击
师：什么样的习惯才是好习惯呢？请大家观看视频。
学生活动：1、看视频《屺屺的一天》。
2、说一说：视频中的孩子都有哪些好习惯？看到她的这些好习惯，你有什么感受？
师：孩子们，你们听得专心、看得认真，这也是好习惯，请保持这个好习惯！
（二）心灵视窗－－好习惯大搜索
1、我来夸
师：刚才的故事和视频告诉我们，从小养成的好习惯会让人取得许许多多的成功。
你都有哪些好习惯呢？这些好习惯给你的生活和学习带来了什么好处？你能到前面来自豪地告诉大家吗？（教师要不时给以鼓励，如“能大胆说出自己的好习惯，是多么值得自豪的事啊”等等）
师：孩子们，他还有没有其它好习惯，我们一起来夸夸他好吗？
2、我来比
师：孩子们，相信你们每个人身上都有很多好习惯，你敢和小组内的同学比比吗？谁的好习惯多。（要求：同学说的时候你认真倾听，就会多一条好习惯。）
以小组为单位开展好习惯大比拼活动。
3、我来学
师：同学们的好习惯真多呀，你们相互学学吧！你想学习哪位同学的什么好习惯？请你大声地说出来吧！
师：取人之长补已之短，相信你的好习惯会越来越多！
4、我来读
师：孩子们，你们身上有这么多的好习惯，老师真为你们高兴！接下来，老师准备了一首儿歌送给大家，会读的孩子一定又有收获。 （课件出示儿歌—拍手歌）
师：同学们，儿歌读完了，你有什么收获呢？
师：会读也是一种好习惯，瞧，这个好习惯让你有了多大的收获呀！
（三）心海畅游－－接受挑战
1、小测试
师：孩子们，大家有这么多的好习惯，敢接受《小学生学习习惯自测》的挑战吗？
请拿出题单完成上面的要求。（大屏幕出示相应内容）
能不能说说你在哪些方面做得比较好，哪些方面做得不够好？你打算怎么做？
师：好的，同学们，能够正确地评价自己，也是一种好习惯。相信你们会改掉不良习惯，让自己的好习惯越来越多！
2、我来做
有同学说，我也很想改掉坏习惯，总想管住自己，可就是管不住，怎么办呢？
坏习惯真的那么难以改变吗？请大家跟着老师一起做一个游戏：双手交叉。（老师边示范边说要求，学生跟着做）
提问：
（1）采取与平时不同的习惯交叉双手，有没有觉得不自在？为什么？（改变习惯会让人不舒服）
（2）观察一下，有多少人改变了刚才的习惯？（教师统计）这说明了什么道理？（习惯可以改变，但改变习惯是一件多么不容易的事情，它需要大家坚持）
为什么有的同学总管不住自己呢，你能帮他分析一下原因吗？
小结：对，原因很简单，一方面，你不认为这个错误有多严重，不断重复这个错误；另一方面，有的孩子喜欢给自己找各种各样的理由原谅自己，这都是阻碍我们改掉坏习惯的原因。
怎样才能养成良好的习惯呢？请大家看教材第35页是怎么说的，自由地读读吧！
孩子们，敢和不良习惯宣战，打败它吗？
只要有恒心，不良习惯就会离你而去。
（五）扬帆起航－－播种好习惯
师：孩子们，你希望自己的人生像鲜花一样美丽吗？赶快种下好习惯的种子吧！你最想种下什么好习惯呢？把它写下来吧！
展示交流、板贴。
师：孩子们，想看到自己的播种是否开花结果吗？拿回家去贴在你能经常看到的地方，只要你坚持下去，相信你定有收获！
三、总结升华
名言说得好：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获人生