1、 课前：展示关于“草原”的图片，同时插入音乐德德玛的《美丽的草原我的家》。
一、导入：
“美丽的草原我的家”，这是中国著名的蒙古族歌唱家德德玛通过歌声来传达自己对家乡的热爱与赞美。同样是从蒙古大草原走出的著名作家鲍尔吉·原野又是通过什么来表达自己对家乡的情有独钟呢？今天就让我们一起欣赏他的《静默草原》，体会作者对草原的独特感受。
二、作者及作品介绍
鲍尔吉·原野，著名的蒙古族作家，儿童作家，与歌手腾格尔、画家朝戈，并称为“草原三剑客”，代表作品《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》。
三、过程：
环节一 初读感知
2、 1.朗读课文，标出段序，解决字词障碍。
2.串读课文，用“_____”标出描写草原的语句，并体会草原的特点。
预设：&1“站在草原上，······辽远而苍茫。”可以感受到草原具有辽远而苍茫的特点。 &2 “脚下的草儿纷纷簇立·····翡翠般的深碧或雾色中的淡蓝。”可以感受到草原辽阔无边，变化多端的特点。&3 “草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。”可以感受到草原的善忘与静默。
过渡：通过环节一的学习，我们可以了解到作者并没有过多的描写草原的美丽景色，而是着重抒写了人们对草原的感受，语言清新优美，朴
3、素自然，富含哲理。
环节二 品读赏析
默读课文，用“﹏﹏﹏”标出抒写人们感受的语句，并赏析。
示例：“蒙古牧人前瞻的时候，总是眯着眼睛。他们并非欲看清楚天地间哪一样东西，而是想在眼里装填一些苍茫。”这句话写出人们对草原的一种感受。“苍茫”是无形的，是不能用来“装填”的，人们只是希望更多一点感受辽阔大草原的苍茫感，所以“苍茫”是草原人面对草原的一种心情，也是在告诉人们，欣赏草原要有独特的眼光。
过渡：通过以上分析，让我们更深的了解了草原的特点，领略了草原的独特魅力带给人们的感受，那么作为草原的儿
4、子，作者是如何表达自己对家乡的情感的？
环节三 悟读情感
齐读13--15自然段，找出能表现作者情感的句子，体会本文抒发了作者对草原的什么情感？
------“像母牛一样，俯首以口唇触到清浅流水，······也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。”
问：这句话中作者借助哪些形象表达情感？
（温顺的“母牛”和暴躁的“烈马”。它们都是草原上最常见，最普通的动物，它们生长在草原上，草原养育了它们，草原是它们的故乡，母亲。）
问：表达了什么样的情感？
（尽管“母牛”和“烈马”性格不同，但是当
5、它们在面对草原面对故乡时，却表达了相同的感情----对草原如同对母亲般的深沉的爱，温柔又炽烈。）
师：正是因为对草原有着如此独特的情感，所以作者在最后把自我形象归结为一个排斥了听觉的静止的形象：“凝立冥想”、“在静默中观望未来”，这是一种豁达、洒脱的人生态度，是一种坦然自若的不张扬的沉稳，忘掉该忘却的，用心去感受生活，我们就会拥有一颗像草原一样纯净的心。
四、 总结：
草原的美，不在可见的美色，也不在可听的美声，美不在城市人的景观，美不在美丽的语言，美在无言，美在静默，美在草原放牧者在静默中对于水草自由的想象和感受。
五、布置作业：
描写一段自己熟悉的景物，表达出一定的感情。
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