1、刘家宏
实验活动记载（一）
时间：九月十八日
地点：二（5）班教室
活动主题: 培养二年级学生认真听课的习惯
主持人：孙良红
参加人员：二（5）班全体学生
活动过程：二年级学生较多年龄又比较小，活动中老师要耐心讲解认真听课的习惯。上课养成端正坐好的习惯。正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视； 肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，
2、不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。
活动效果：孩子们的习惯渐渐改善，但是养成良好习惯不是一朝一夕的事情。师生须密切配合，老师督促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。
实验活动记载（二）
时间：十月十八日
地点：二（5）班教室
活动主题: 培养二年级学生正确读写的习惯
主持人：孙良红
参加人员：二（5）班全体学生
活动过程：要有良好的读书姿势。双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。书写的习惯。书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、
3、臂开”，字迹工整，书写规范。做作业的习惯。做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。
活动效果：在老师的不但提醒下大部分学生读写姿势比较好但是学生的好习惯不是一朝一夕培养的，坏习惯也不是不能改变的。教师要不断地引导、监督。要允许孩子犯错误，并针对不同孩子情况进行循循善诱，帮助他们逐步养成良好的行为习惯。
实验活动记载（三）
时间：十月二十五日
地点：二（5）班教室
活动主题: 培养二年级学生保管好自己文具的习惯
主持人：孙良红
参加人员：二（5）班全体学生
活动过程：教育学生整理书包、抽屉的习惯。做完作
4、业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中，并将书包、抽屉整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。
活动效果： 之前很多家长反映孩子经常弄丢东西，还有一些孩子不懂事乱写乱画，活动后虽然还存在这些问题但是情况比以前好多了，习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的。小学生一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过，仅凭个人之力终究有限，需调动同事、家长、学生多方合力，因此教师应当加强与同事、与学生、与家庭的联系，共同培养学生的良好习惯。
实验活动
5、记载（四）
时间：十一月十二日
地点：二（5）班教室
活动主题: 培养二年级学生课间做正当游戏的习惯
主持人：孙良红
参加人员：二（5）班全体学生
活动过程：教会二年级学生课间做正当游戏的习惯。课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。团结互助习惯。同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。
活动效果：长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。其次，大力表扬同学中的好人好事，树立尊重同学，遵守纪律，关心集体，努力锻炼等各方面的榜样。
6、
实验活动记载（五）
时间：十一月二十六日
地点：二（5）班教室
活动主题: 培养二年级学生与人和睦相处的习惯
主持人：孙良红
参加人员：二（5）全体学生
活动过程：首先教育学生尊敬老师的习惯。见了老师立定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；与人和睦相处的习惯。尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，游戏时遵守游戏规则，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号或花名，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。借东西要还的习惯。向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。
活动效果：给予鼓励或奖励，一步一个脚印，利用每一件事，用规范行为教育每一位学生是培养孩子良好习惯的关键。对一些行为习惯特差的学生，教师只能关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他们，要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。
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