中国风《桂枝香金陵怀古》教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,王安石,桂,枝,香,金,陵,怀,古,Osmanthus Twigs,Fragrant Jinling Nostalgia,衔接高考,文章主旨,文本探究,素养目标,教学导入,学法指导,作者简介,写作背景,解题,初读正音,初读文本,整体感知,目录,素养目标,SU YANG MU BAO,语言建构,与运用,读懂诗歌，从意象入手分析鉴赏并背诵。,思维发展,和提升,了解作者借古讽今的写作手法，发掘作品中所蕴含的情感。,审美鉴赏,和创造,通过反复诵读，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。,文化传承,和理解,理解诗人借古讽今的思想感情，培养积极入世的人文情怀。,素养目标,教学导入,JAO XUE DAO RU,著名学家,余世存：,历史是,中国人的宗教,”,林语堂,却说,：,诗歌是,中国人的宗教,”,当历史遇见诗歌，便成就了一类诗歌，名为,“,怀古诗,”,，比如我们之前学过的,念奴娇,赤壁怀古,京口北固亭怀古,，今天我们再来赏读一首怀古诗。,教学导入,JAO XUE DAO RU,学法指导,XUE,FA ZHI DAO,“借他人酒杯，浇自己块垒”,由凭吊古迹而产生联想、想象，,引起感慨而抒发情怀抱负的诗。,明朝.李贽焚书杂说,学法指导,XUE,FA ZHI DAO,怀,古,诗,Huai,Gu,Shi,手法,对比,烘托,用典,直抒胸臆,借景抒情,虚实相生,借古讽今,感慨国运衰微,昔盛今衰,盛衰无常,抒发个人感慨,壮志难酬,报国无门,爱国情怀,揭露昏庸、腐朽、奢侈淫逸,情感,学法指导,XUE,FA ZHI DAO,怀,古,诗,Huai,Gu,Shi,弄清,史实,揣摩,意图,体悟,情感,分析,技巧,鉴赏步骤,临,古地,思,古人,忆,其事,抒,己志,鉴赏结构,学法指导,XUE,FA ZHI DAO,怀,古,诗,Huai,Gu,Shi,作者简介,ZUO ZHE JIAN JIE,字介甫,号半山,谥“文”,封荆国公,世人又称王荆公。抚州临川（今江西抚州西）人。北宋杰出的政治家、文学家。与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵苏轼、苏辙、曾巩”，并称“,唐宋八大家,”。有王临川集、临川集拾遗等存世。,1021-1086,王安石,写作背景,XIE ZUO BEI JING,这首词是王安石晚年的作品，也就是王安石被二次罢相之后，,退居金陵,时所写。当时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后却是隐藏着种种的,危机,。这首词正是在这种情形之下，作者,登金陵有感而作,的。,写作背景,XIE ZUO BEI JING,解题,JIE TI,桂枝香，词牌名，又名“疏帘淡月”“桂枝香慢”。此调为北宋新声，,王安石桂枝香,金陵怀古,为创调之作。,据毛先舒,填词名解,记载,:,桂枝香,这个词牌名出自唐朝人裴思谦，裴到长安参加殿试后，和同伴们到风月场所的平康里花天酒地纸醉金迷时，有黄门来报喜说他高中状元，他欣喜作诗，诗歌里有,“,夜来新惹桂枝香”的句子。,这一词牌的词作的代表作有刘辰翁,桂枝香,吹箫人去,等。,WEI,ZHI,XIANG,JIN,LING,HUAI,GU,怀念古代遗迹、感慨兴衰。,金陵,亦称建康，今江苏省会南京，为“三国的东吴、东晋，南朝的宋、齐、梁、陈”六朝古都。,怀古,选自,临川先生文集,金陵怀古,初读正音,Chu Du Zheng Ying,斜,矗,(ch),鹭,起,(l),漫,嗟,(ji),澄,江(chn)如,簇,(c),去,棹,(zho),初读正音,Chu Du Zheng Ying,初读文本,CHU DU WEN BEN,桂枝香,登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。,念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。,金陵怀古,整体感知,ZHENG TI GAN ZHI,各用一句话概括上片和下片的内容,登高望远，金陵晚秋，雄伟壮丽,上阕,登高望远，金陵晚秋，雄伟壮丽,上阕,登高望远，金陵晚秋，雄伟壮丽,下阕,怀古抒情，借六朝旧事告诫世人,文本探究,WEN BEN TAN JIU,把全词置于一个凭栏远眺的角度，一片秋色肃杀的气氛之中，气势已是不凡。,萧索,，,以“,悲情,”为基调,这三句告诉我们什么信息？给你怎样的感觉？,点名地点,故国,点名时令,晚秋,点明天气,初肃,登临送目，,正故国晚秋，,天气初肃。,登临送目，,正故国晚秋，,天气初肃。,千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。,上阙中作者抓住了哪些意象？,描绘了怎样的金陵图景？营造了怎样的意境？,文本探究,WEN BEN TAN JIU,上阙中作者抓住了哪些意象？,描绘了怎样的金陵图景？营造了怎样的意境？,澄江、翠峰、帆棹、残阳、西风、酒旗、彩舟、淡云、星河、起鹭,雄伟壮阔,繁华热闹,文本探究,WEN BEN TAN JIU,化用诗句：余霞散成绮，澄江静如练。谢朓,晚登三山还望京邑,千里澄江似练，翠峰如簇。,千里澄江似练，翠峰如簇。,运用比喻的手法,贴切,形象,逼真,明丽,远景,静景,北宋饮酒成风，皇帝为增加财政收入，获取酒税，鼓励人们饮酒取乐。船与酒反应北宋城市商业经济发展繁荣。,归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。,归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。,残阳、西风：,点出黄昏，具有秋日景物的特点,远近结合,动景,水天融为一体，与王勃的,滕王阁序,，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”比较，两者展现的雄壮气度与开阔视野不相上下。,彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。,彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。,“彩舟”“星河”色彩对比鲜明,“云淡”“鹭起”动静相生,远近交错,动静结合,在下阕中，词人怀想的史实是什么？面对的现实又是怎样的？,史实,寒烟衰草凝绿，至今商女，时时犹唱，,后庭遗曲,繁华竞逐，门外楼头，悲恨相续，六朝旧事随流水,现实,作者忆六朝统治者“繁华竞逐”的典故是什么？结果又是什么？,典故,“门外楼头”，陈后主与宠妃张丽华的例子,门外韩擒虎，楼头张丽华,杜牧,台城曲,结果,“悲恨相续”，陈后主和宠妃张丽华的奢靡生活，导致国家灭亡。,统治者的穷奢极欲使得竞逐繁华的国家相继灭亡,批判千古以来文人骚客面对金陵山川,只知感叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，,站不到应有的高度（变法），很难从六朝相继覆灭中引出历史教训。千古以来人们登高凭吊，不过都是空乏兴亡感慨。,千古凭高对此，谩嗟荣辱。,千古凭高对此，谩嗟荣辱。,杜牧,阿房宫赋,后人哀之而不鉴之，,亦使后人而复哀后人也。,面对过去的历史，千古以来的文人骚客是如何做的？,六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。,六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。,六朝相继覆灭的历史已随着长江水一起逝去,只有那秋风寒烟中的衰草还一直在苍暗的绿着,表现了词人对国家命运的担忧，透露出奋起变革的主张。,至今商女，时时犹唱，,后庭,遗曲。,至今商女，时时犹唱，,后庭,遗曲。,商女不知亡国恨，,隔江犹唱后庭花。,杜牧,泊秦淮,化用,诗句,“至今”,“时时”,这两个时间副词是直指朝廷积弊的投枪匕首，借六朝事，讽当朝人。,文章主旨,WEN ZHANG ZHU ZHI,上阕写登高远望之景，虽为深秋，但“天气初肃”，色彩绚丽，风光秀美，画面开阔，气势恢宏；,下阕追古思今，叙议结合，运用典故，写出了六朝的衰亡，借古讽今，表达了作者对国家命运的担忧，透露出居安思危的忧患意识。,怀古伤今,立意高远,奋起变革,免蹈覆辙,上阕写登高远望之景，虽为深秋，但“天气初肃”，色彩绚丽，风光秀美，画面开阔，气势恢宏；,下阕追古思今，叙议结合，运用典故，写出了六朝的衰亡，借古讽今，表达了作者对国家命运的担忧，透露出居安思危的忧患意识。,文章主旨,WEN ZHANG ZHU ZHI,衔接高考XIAN JIE GAO KAO,1.,桂枝香,金陵怀古中化用诗句“余霞散成绮，澄江静如练”的词句是：“,_,，,_,。,”,2.,桂枝香,金陵怀古一词中，词人关注到江上的归帆和江边的酒家等人文景观的句子是：,“_,，,_,，,_,。,”,3.,桂枝香,金陵怀古中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝，未曾给当朝的人留下教训和反思的句子是：,“_,，,_,。,”,4.,王安石桂枝香,金陵怀古中,“_,，,_,，,_,”三句化用了杜牧泊秦淮中的诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。,情景式默写,情景式默写,衔接高考,XIAN JIE GAO KAO,注：,此诗作于诗人二十岁献书阙下，对策落第之后伯夷：商末士君子。巨灵：指河神，此处指黄河。潘生：指西晋文人潘岳。他曾西来长安，作西征赋。曹公：即曹操，曾西征韩遂、马超，过关斩将，立下赫赫战功。,诗歌鉴赏,诗歌鉴赏,阅读下面这首唐诗,完成问题,暮春别乡树，晚景低津楼，伯夷,在首阳，欲往无轻舟。,遂登关城望，下见洪河流，自从巨灵,开，流尽千万秋。,行行潘生,赋，赫赫曹公,谋，川上多往事，凄凉满空洲。,东归晚次潼关怀古,岑参,衔接高考,XIAN JIE GAO KAO,A由题目“怀古”可知该诗与苏轼念奴娇赤壁怀古题材相同，都属咏史怀古诗歌。,B前两句中“暮春”“晚景”点明了诗歌所写的具体时间，而津楼也因在暮霭中显得低矮。,C诗歌运用了虚实结合的手法，诗人在暮春时所见潼关景色为实，对历史上人物故事的联想为虚。,D中间四句写诗人登上潼关楼阁所见的自然景色，极力描绘了眼前黄河水流的汹涌与可怖。,诗歌鉴赏,诗歌鉴赏,1.,下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是,(D ),衔接高考,XIAN JIE GAO KAO,求仕不成的失意、落寞之情。诗人对策落第，“欲济无舟楫”，于暮春离开长安，内心充满落寞，漫漫归程缥缈在前方，使游子产生一种无所归依感。,对古人的仰慕之情。诗人来到潼关，不禁缅怀仰慕于此建功立名的古人。,对自己功名未立的惆怅。古人有丰功伟绩，为后人缅怀，而自己仕途无着，壮志难酬，不禁凄凉满怀。,诗歌鉴赏,诗歌鉴赏,2.,这首诗歌蕴含着诗人怎样的情感？请简要分析。,衔接高考,XIAN JIE GAO KAO,学习快乐,XUE XI KUAI LE,