1、叶片的结构教学设计一、 教学目标：1、 知识目标：（1）描述叶片的基本结构（2）解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出叶片的机制（3）说出植物在生物圈中的水循环中的作用2、 能力目标： 尝试用徒手切片的方法制作临时装片3、 情感目标：认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识二、 教学重点和难点：1、 教学重点：叶片的基本结构2、 教学难点：尝试用徒手切片的方法制作临时装片三、 教学方法： 讲授与学生实验、讨论结合四、 教具准备： 新鲜叶片、刀片、显微镜五、 课时安排： 1课时六、 教学过程：教师活动：介绍叶片的结构：学生看课本中叶片的结构示意图，请同学们说出叶片总的来说分成哪几个部分？
2、1、 表皮分为上下表皮，其中上表皮比下表皮的气孔少，表皮起保护作用2、 叶肉是叶片最重要的组成部分，其中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所3、 叶脉里有导管、筛管，主要是起运输作用学生活动： 光合作用、蒸腾作用的主要门户是气孔 气孔是表皮里比较特殊的结构，它们是由一对半月形的细胞保卫细胞围成的空腔，其中含有叶绿体，是表皮里唯一含有叶绿体的结构。1、 气孔与水的关系：当细胞吸水膨胀时气孔张开 当细胞失水收缩时气孔闭合2、 气孔与温度的关系：温度高，气孔张开，加快蒸腾作用；温度低，气孔闭合，减少蒸腾作用3、 观察叶片的结构和步骤：（1） 切片：叶片放在木板上，用两片刀片迅速切割，放在水中，选最薄的一片制成临时装片（2） 观察：找出叶脉、表皮、叶肉、气孔，观察它们的结构特点（3） 收拾工具，清洁桌面七、 布置作业：练习册第30页第一、二题八、 教学反思：学生对气孔的作用并不是很明白，如果能给他们一些具体的例子可能会更清楚，所以我找出相关的视频给学生看，收到更好的效果。
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