初中音乐课堂教学案例.doc

初中音乐课堂教学案例教学目的： 通过欣赏蝴蝶蜻蜓点水，感受乐曲 (歌曲)中所描写的意境，并能用简练的语言加以描述。欣赏百鸟朝凤,感受唢呐的音色特点及丰富的表现力。教学过程 : 欣赏钢琴作品蝴蝶后 师 :你觉得作品里描写的蝴蝶是什么样子的? 学生 :我觉得是一只煽动着金色翅膀,体积很大的蝴蝶。 师 :这首作品描写了一幅怎样的画面呢? 学生 :有一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 师 :能模仿一下吗? 学生即兴 起舞,全班大笑。 师 :想象力很丰富,鼓掌! 播放百鸟朝凤在欣赏百鸟朝凤这首乐曲时，学生们能在欣赏之前说出几十种鸟类的名称，有些鸟类甚至好多同学从未听到过；在欣赏之后，学生能大胆模仿布谷鸟、蝉的鸣叫声，能够听得出“公鸡打鸣”“母鸡下蛋”“鸟吵架”“蝉鸣”等，他们还将乐曲表现出来的情景想象成了“辩论赛”“赶集”“鸟儿们的宴会”等等故事情节。师 :这首作品描写了一幅怎样的画面呢?点个别学生回答 播放音乐蜻蜓点水在欣赏蜻蜓点水时，学生们根据各自对乐曲情节不同的理解，将其想象成了一幅幅生动的画面。有“蛇蜓大战”，有“水中的鱼蛙”，有“美丽的荷花塘”，有“林中的鹿追鸟”，各个描述得都十分形象。出示蜻蜓点水的图片，谈谈感受 教学反思： 新课标中明确指出 7-9年级学段目标为:进一步增进音乐兴趣的要求,提高音乐感受能力,发展表现音乐的能力等。在这节课中，我通过让学生们模仿蝴蝶飞、鸟叫声等各种动物的姿态与叫声，根据对乐曲的理解创编故事情节并描述出来，谈论歌/乐曲中所表的意境、几首歌/乐曲它们的相同与区别等,增进了学生对音乐的学习兴趣,充分发挥了学生们的想象力、创造力、语言表达力和模力，他们用肢体语言和思维创造表达出了对乐/歌曲的理解与赞赏,。同时，他们的音乐表现力,知识面、审美、欣赏水平也提高了。如：能够分辨出各种西洋、中国民间传统乐器及他们独特的音色，了解了作曲家格里格与圣-桑，体验到了中国民间乐曲与西方乐曲之间的区别等等。 不足之处是，学生的积极性、课堂表现力还没有完全被激发出来。表现在，回答问题的人数上，有一部分同学没有大胆地举手发言。我想，应该是课堂上鼓动力度不够，如果在课前用 2、3分钟作简短的有关“欣赏”“审美”等方面语言动作的兴趣导入，或者是在课堂中让所有的同学都能够“站起来”“动起来”，展示自己的想象，让他们跳一跳、动一动、离开椅子，课堂效果会更好一些。