《图形的联想》教学设计.doc

六 年 级 美 术 自 编 教 材
《图形的联想》教案
课题
《图形的联想》
教

材

分

析
知识目标
欣赏图形联想的图片，初步了解图形联想的基本方法。
能力目标
能利用简单的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
情感目标
引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
重点
指导启发学生正确的观察和联象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
难点
联想的创新性和画面的组织。
课前准备
（学生）可自由选择水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。
（教师）课件、范画 、工具、 材料。

教师活动
学生活动
教学意图
导入
问题导入：常见的基本型有哪些？谁能在10秒内对这些图形进行联想并且变成其他的东西？
小结并引题。（板书）
学生踊跃说出常见的基本型，如：圆形、方形、菱形等。
学生到黑板前进行联想添加。
引题，并使学生初步体会简单的联想过程。
新授课
出示课件，指出联想在生活中的作用。
1、 家居用品
2、 鸟窝---鸟巢
3、 动画片
欣赏、感悟
认识到图形联想在生活中的重要性，动画片中的联想激发学生对联想到兴趣。
联想的2个方式：
1、 看到酒杯想到那些？
2、 出示第一个酒杯的联想----从外形去联想。
3、 出示第二个酒杯的联想----从意义去联想。
仔细观看，从不同角度去联想与酒杯相似或有关的东西。
相同图形的不同联想设计，进行对比，使学生更容易明确联想的不同方式。
联想的表现方法
1、 添加：
①出示图形，还有什么东西和它相似？添加什么？在哪添加？
②出示“走”字，字体也可以看作图形进行联想添加，添加什么？使字更加生动有趣。
③以“绿化环境 从我做起”为主题选择什么图形？怎样进行添加？

2、 变形
①出示变形联想图形，让学生猜一猜是由什么图形变化的。
②出示变形失败的例子，指出变形时要保持原型的主要特征。
③提供剪纸图形，让学生动手进行变形。
④以 “反对战争 拥护和平”为主题，请学生选择图形，用变形的方法联想设计。

3.组合
①出示“龙”的形象，问：采用什么方法去表现的？
②出示飞机和鱼的图形，问：它们之间有什么相似点？
③出示狮子和女人的图片，问：怎样把他们组合在一起？
④以吸烟有害健康为主题，请学生选择图形，用组合的方法联想设计。

对图形的外形就像联想，思考、回答。

学生有目的的选择图形并展开联想，以添加的方法去口头设计。

欣赏、思考，说出联想的原型
了解变形的要点
用剪纸图形动手进行变形。

选择图形，在教师的鼓励下，大胆地用变形的方法口头设计。

学生欣赏、思考各抒己见，在图形之间找到相似点展开联想，体会组合联想的要点。

学生围绕主题，思考、讨论交流，提出自己的设计思路。

学生在问题的引导下，积极思考，发挥想象，感受联想给图形带来奇妙的变化，并且明确联想的几种表达方法的要点。

拓宽思路，激发学生自我表现欲望。

引发学生发散思维，激发学生大胆创新。

学生在交流中相互学习，相互启发，取长补短。
创作及展示
联想创作一
生活物品的联想：
组织学生展示。
同桌为一组，选择一种生活用品，将自己的联想表达出来。
自由选择图形，给学生广阔的创作空间，学以致用，在创作的同时，培养创新能力。

联想创作二
1、 教师示范：用蘸有颜料的毛巾投掷到白纸上，得到偶然图形，进行联想添加，成为一幅完整的画。
2、 组织学生投印，巡回辅导。
3、 组织学生展示。
学生用心观看
分组印形，讨论、创作
学生在玩中体验设计联想的情趣和喜悦，在讨论、交流中学会合作和培养动手能力。

培养欣赏能力和评价能力。
总结
师：要想设计出更巧妙、寓意更深刻的图形，就需要我们热爱生活，多观察，勤思考，我们每个同学也像个简单的图形，通过自己的努力，去充实，去改变，塑造一个有价值的人生图画！
接受鼓励，感悟联想来自生活的锤炼
使学生感受鼓舞，更加自信，体会联想成功的喜悦。
板书
外形 添加
联想 变形 表现
意义 组合